[发明专利]一种用于倾斜支撑的学生用课桌

说明书

本发明公开了一种用于倾斜支撑的学生用课桌，包括桌箱、盖板以及用于支撑所述桌箱的多个支腿，所述桌箱的顶端形成箱口，所述盖板枢接于所述桌箱的顶端，所述盖板通过枢转具有使所述箱口关闭的第一转动位置以及具有使所述箱口打开的第二转动位置，所述用于倾斜支撑的学生用课桌还包括支撑机构，所述支撑机构包括支杆，所述支杆的一端与所述桌箱枢接，所述支杆的另一端能够相对所述盖板滑动并通过滑动使所述盖板位于第一转动位置与第二转动位置之间的任意转动位置后能够与所述盖板固定连接。本发明利用支撑机构为盖板的倾斜进行支撑，从而使盖板能够稳定的保持在任意倾斜角度，从而为学生放置画图板以进行画图提供方便。

技术领域

本发明涉及一种课桌。

背景技术

通常，学生用课桌是利用多个支腿支撑一个桌箱，桌箱的上板形成桌面，桌箱与学生相对的侧面形成箱口以方便学生将多余的书本放入桌箱内。

然而，这种侧面形成箱口的课桌存在如下缺点：

1、桌箱内的书本容易从箱口滑出。

2、桌箱对书本的收纳性以及保险性较差，例如，其他学生可轻易将桌箱内的书本拿走。

为解决上述问题，使箱口形成在桌箱的顶部，利用盖板封盖该箱口，盖板枢接在桌箱上，当盖板通过枢转关闭时，盖板的上板面形成桌面以供学生使用，当需要取书本时，使盖板通过枢转而使箱口打开，从而方便从箱口取出书本。

为能够在盖板打开时为打开过程提供助力并在盖板打开后能够保持在打开状态，在盖板与桌箱的枢接处设置扭簧，盖板在关闭时，扭簧发生弹性变形(此时，盖板的重力克服扭簧发生弹性变形而形成的扭力，从而使得盖板能够处于封盖状态)，在打开盖板的过程中，扭簧发生弹性复原以为盖板的打开过程提供助力。

然而，上述结构的课桌存在如下缺陷：

1、盖板仅具有关闭状态和打开状态，其不能够保持在关闭状态与打开状态之间的某一角度，也就是说盖板不能保持在某一倾斜角度(若能够将盖板保持在一定倾斜角度，盖板可作为倾斜支撑，以用于支撑画图板，从而使学生能够利用其放置画图板以进行画图)

2、盖板经过多次使用后，扭簧容易发生疲劳失效和断裂，从而使得扭簧不能够为盖板的打开提供助力。

3、扭簧的扭力随着盖板打开的角度的增大而减小，当盖板打开至最大角度时，扭簧对盖板的扭力最小，这势必导致扭簧的扭力使得盖板所能够保持的打开角度不稳定，甚至是扭簧的扭力不能够使盖板保持在其最大的打开角度(即，不能使盖板保持的打开状态)。

发明内容

针对现有技术中存在的上述技术问题，本发明的实施例提供了一种用于倾斜支撑的学生用课桌。

为解决上述技术问题，本发明的实施例采用的技术方案是：

一种用于倾斜支撑的学生用课桌，包括桌箱、盖板以及用于支撑所述桌箱的多个支腿，所述桌箱的顶端形成箱口，所述盖板枢接于所述桌箱的顶端，所述盖板通过枢转具有使所述箱口关闭的第一转动位置以及具有使所述箱口打开的第二转动位置，所述用于倾斜支撑的学生用课桌还包括支撑机构，所述支撑机构包括支杆，所述支杆的一端与所述桌箱枢接，所述支杆的另一端能够相对所述盖板滑动并通过滑动使所述盖板位于第一转动位置与第二转动位置之间的任意转动位置后能够与所述盖板固定连接。

优选地，所述桌箱包括相对设置的两个侧箱板、相对设置的前箱板和后箱板、底箱板；所述盖板的后端与所述后箱板的顶端枢接；其中：

所述侧箱板的顶端开设有条状的第一沉槽；

所述盖板在处于第一转动位置时与所述第一沉槽相对的位置开设有第二沉槽，所述盖板的侧边开设有贯穿所述第二沉槽的滑槽；

所述支杆的一端枢接于所述第一沉槽的后端，所述支杆的另一端在所述第二沉槽中滑动；