[发明专利]基于移动互联网的学生反向签到系统和方法

说明书

本发明公开了一种基于移动互联网的学生反向签到系统和方法，该系统包括：老师移动终端，用于发起课堂活动请求；学生移动终端，用于获取学生被动签到的信息，和/或获取学生答题的信息；服务器端，老师移动终端和学生移动终端分别通过wifi网络或移动运营商网络与服务器端连接，用于接收老师移动终端发起的点名请求，并将点名请求传递给学生移动终端，和/或接收老师移动终端发起的答题请求，并将答题请求传递给学生移动终端，接收学生移动终端传递的学生被动签到的信息和/或学生答题的信息，以及学生反向签到的信息，并对学生反向签到是否通过进行判断。通过本发明进行反向签到，提高了学生的参与度、存在感，改善了教师的点名尴尬状况。

技术领域

本发明属于信息技术领域。更具体地说，本发明涉及一种基于移动互联网的学生反向签到系统和方法。

背景技术

近年来，在大学课堂的学生考勤管理方面，各式各样的点名和所谓的签到方式层出不穷。专利公开号为CN103455958A的课堂考勤方法使用手机结合人脸检测的方法来进行学生考勤，此外还有打卡点名、指纹考勤等方法，但是这些方法均为教师主动发起，学生被迫参加，严格来说这些考勤都属于点名而非签到，是一种教师抓学生的行为。对于教师而言，虽然想知道课堂出勤情况，但经常使用点名容易造成学生反感，所以教师不能每节课堂都发起点名；对于学生而言，大部分学生是认真上课的，但是只有少数比较“夸张”的学生，老师才会有印象，大多数学生在课堂上并没有内心的存在感。因此，课堂签到制度的改革迫在眉睫，传统的点名方式无法满足容纳了新一代大学生的校园，课堂签到制度的革新将有力的改善课堂氛围，发挥其积极作用，推动大学学风建设。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于移动互联网的学生反向签到系统和方法，通过该系统进行反向签到，提高学生的参与度、存在感，改善教师的点名尴尬状况，让学生乐于签到、老师更加了解学生，解放师生双方的渴望。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种基于移动互联网的学生反向签到系统，包括：

老师移动终端，用于发起课堂活动请求，课堂活动为点名和/或答题；

学生移动终端，用于对老师移动终端发起的点名进行被动签到，获取学生被动签到的信息，其包括学生被动签到的时间、被动签到的GPS定位信息、被动签到的名次和被动签到的名单信息，和/或对老师移动终端发起的答题进行答题，获取学生答题的信息，其包括学生答题的名次、答题的时间和答题的名单信息，并在被动签到和/或答题前进行反向签到，获取学生反向签到的信息，其包括学生的名字、反向签到的时间和反向签到的GPS定位信息；

服务器端，老师移动终端和学生移动终端分别通过wifi网络或移动运营商网络与服务器端连接，用于接收老师移动终端发起的点名请求，并将点名请求传递给学生移动终端，和/或接收老师移动终端发起的答题请求，并将答题请求传递给学生移动终端，接收学生移动终端传递的学生被动签到的信息和/或学生答题的信息，以及学生反向签到的信息，并对学生反向签到是否通过进行判断。

一种基于移动互联网的学生反向签到方法，包括以下步骤：

步骤一、学生移动终端生成反向签到按钮，学生进行一次或多次反向签到，获取每次学生反向签到的信息，其包括学生的名字、反向签到的时间t_i和反向签到的GPS定位信息l_i，并将每次学生反向签到的信息传递给服务器端；

步骤二、老师移动终端向所述服务器端发起第一次课堂活动请求；