[实用新型]一种一体化数学教学测量工具

权利要求书

1.一种一体化数学教学测量工具，其特征在于，该一体化数学教学测量工具包括：直尺、第一支腿、第二支腿、画笔、定心针、凹槽、30°直角三角尺、45°直角三角尺、定位器、粉笔套、刻度线、转轴、挡板；

直尺上端设置有挡板，挡板为长条形的槽体结构，挡板内设有带画笔的第一支腿和带定心针的第二支腿，第一支腿和第二支腿均为长条形且均收纳在挡板内，第一支腿和第二支腿的一端通过转轴活动安装在挡板内，第一支腿和第二支腿的另一端均伸出挡板之外，直尺下端沿长度方向上设有凹槽，凹槽内设两块滑块，45°直角三角尺的一直角边和30°直角三角尺的一条直角边分别固定在两块滑块上，30°直角三角尺的顶部设有定位器，45°直角三角尺的顶点处设有粉笔套，直尺下表面上设有刻度线。

2.如权利要求1所述的一体化数学教学测量工具，其特征在于，所述的转轴上设置有通孔，通孔内设置有手提绳。

3.如权利要求1所述的一体化数学教学测量工具，其特征在于，所述的第一支腿和第二支腿之间安装有量角器。

4.如权利要求1所述的一体化数学教学测量工具，其特征在于，所述的凹槽两端开口处安装有挡块。

5.如权利要求1所述的一体化数学教学测量工具，其特征在于，所述的30°直角三角尺和45°直角三角尺的直角边和斜边上设置有刻度尺。

6.如权利要求1所述的一体化数学教学测量工具，其特征在于，所述的挡板外侧转动铰接有红外线发射器。