[发明专利]用于脑瘫儿童的步行康复系统

摘要

用于脑瘫儿童的步行康复系统，通过训练前准备来训练脑瘫儿童患儿的肢体性能，再进行单脚移动训练，康复师或家长让患儿手扶一张椅子站定后，让患儿把身体重心移到一侧，家长把一只手放在患儿膝关节前部，另一只手放于同侧膝关节周围，然后，让患儿屈膝上抬，脚尖勾起，然后再慢慢伸直脚，足跟先着地，这样，反复地由前向后，再由后向前地练习，直到患儿能自我掌握这一动作，让患儿双手扶床栏站立后，把身体重心移向另一侧，另一只脚可踩在可滚动的物体，然后，让患儿把脚向前向后摆动，在训练到可自由移动后，再进行双脚行走训练，通过循序渐进的方法使得患者可逐步学会正常的行走姿态，有助于脑瘫儿童患者的康复。

主权项

1.用于脑瘫儿童的步行康复系统，包括训练前准备、单脚移动训练和双脚行走训练，其特征在于，/n所述训练前准备包括1)、应用两根竖立的长杆，两杆距离为患儿双上肢伸展平举时恰好抓握的距离，让患儿用双手分别握住两长杆站立，可以促通脊柱的伸展；/n2)、患儿在扶持立位上做体轴回旋运动，可在患儿两侧放两把椅子，患儿一手扶持椅背，另一手去玩放在另一椅子上的玩具，放玩具的椅子要放在偏后方，使患儿产生体轴回旋运动，两侧交替进行；/n3)、让患儿坐于圆滚上，训练师站在其后握持患儿的双肩，使双上肢上举，活动患儿身体引发患儿骨盆的可动性，同时促通上肢的伸展、外展、外旋，另外要引发骨盆的前倾、后倾及体干的伸展、屈曲等分离动作，也可让患儿与训练师对坐，训练师将圆滚放于自己膝上，使患儿双上肢伸展放于圆滚上，这样可抑制双上肢的肌肉挛缩，同时促通上半身与下半身的分离运动；/n4)、训练师坐在带轮的凳子上，然后在自己膝上放一大圆滚，患儿两手向前方伸展扶在圆滚上，然后两下肢骑跨在训练师的大腿之上，训练师两手环绕在患儿腰间，利用所坐椅子的活动来训练。/n所述单脚移动训练包括1)、康复师或家长让患儿手扶一张椅子站定后，让患儿把身体重心移到一侧，家长把一只手放在患儿膝关节前部，另一只手放于同侧膝关节周围，然后，让患儿屈膝上抬，脚尖勾起，然后再慢慢伸直脚，足跟先着地，这样，反复地由前向后，再由后向前地练习，直到患儿能自我掌握这一动作；/n2)、让患儿双手扶床栏站立后，把身体重心移向另一侧，另一只脚可踩一小木车、旱冰鞋或球、木棒之类可滚动的物体，然后，让患儿把脚向前向后摆动；/n所述双脚行走训练包括1)、在步行时，家长需站在患儿前方，用双手牵住他的双手辅助他慢慢地把双脚放平后再走，若患儿已有了一定的的行走能力，我们也可以让他双手借助手推车、椅子等较稳固的物件行走，扶手的高度应以患儿体干略微前倾，双肘伸直为准；/n2)、患儿站立姿式呈膝关节过伸展位，家长辅助患儿行走的方法与上述方法类似，只是家长双手借助或其它物件扶手的高度应略微低一些，以便患儿在行走时，髋关节、膝关节能维持一较小的屈曲位；/n3)、对于那些属于偏瘫型的脑瘫患儿来说，如果他的患侧肌张力较高，在行走时，家长可以用手牵住他的患手，那么，一方面可被动地使他患侧上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患侧上肢肌张力的增高，反之，患侧肌张力较低或接近正常时，我们牵拉患儿的健手行走时要比牵拉患手行走有益行多，因为，患儿的患侧在行走中，可逐步学会一正常的行走姿态。/n