[发明专利]一种机电一体化用教学装置有效
申请号: | 201810186148.7 | 申请日: | 2018-03-07 |
公开(公告)号: | CN108550314B | 公开(公告)日: | 2020-04-17 |
发明(设计)人: | 钟立;郭艳萍 | 申请(专利权)人: | 重庆工业职业技术学院 |
主分类号: | G09B25/02 | 分类号: | G09B25/02 |
代理公司: | 济南旌励知识产权代理事务所(普通合伙) 31310 | 代理人: | 王如意 |
地址: | 401120 重庆*** | 国省代码: | 重庆;50 |
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摘要: | 一种机电一体化用教学装置,包括底座,底座顶面开设长条槽,长条槽的底端内壁后部活动安装竖向的第一转轴,第一转轴上固定安装水平的第一齿轮,第一齿轮位于长条槽内,第一转轴顶端固定连接第一固定杆的一端,第一固定杆位于第一齿轮的上方,第一固定杆的另一端活动安装第二齿轮,底座顶端固定安装水平的齿圈,齿圈与第一转轴同心放置,第二齿轮位于齿圈内并能与齿圈啮合配合,第二齿轮的顶面偏心处固定安装第一凸块。通过本发明可以根据不同教学需要,选择不同机械运动,使学生能直观的观看到不同机械运动过程,学生理解更加清晰,提高学生的学习兴趣,并使学习效率进一步提高,同时也降低了教师劳动强度。 | ||
搜索关键词: | 一种 机电 一体 化用 教学 装置 | ||
【主权项】:
1.一种机电一体化用教学装置,其特征在于:包括底座(1),底座(1)顶面开设长条槽(2),长条槽(2)的底端内壁后部活动安装竖向的第一转轴(3),第一转轴(3)上固定安装水平的第一齿轮(4),第一齿轮(4)位于长条槽(2)内,第一转轴(3)顶端固定连接第一固定杆(5)的一端,第一固定杆(5)位于第一齿轮(4)的上方,第一固定杆(5)的另一端活动安装第二齿轮(6),底座(1)顶端固定安装水平的齿圈(7),齿圈(7)与第一转轴(3)同心放置,第二齿轮(6)位于齿圈(7)内并能与齿圈(7)啮合配合,第二齿轮(6)的顶面偏心处固定安装第一凸块(8),齿圈(7)上方设有水平的连接杆(9),连接杆(9)的顶边开设第一透槽(10),第一凸块(8)能插入至第一透槽(10)内,连接杆(9)的两侧边分别固定安装水平的导向杆(11),底座(1)的顶面后端固定安装两个导向套(12),两个导向套(12)分别位于齿圈(7)的两侧,每根导向杆(11)能穿过对应的一个导向套(12),其中一根导向杆(11)的前边固定安装第一齿条(13),底座(1)顶面一侧开设滑槽(14),滑槽(14)位于齿圈(7)的一侧,滑槽(14)底端内壁后部活动安装竖向的第二转轴(15),第二转轴(15)上固定安装第三齿轮(16),第三齿轮(16)能与第一齿条(13)啮合配合,第二转轴(15)顶端固定连接第二固定杆(17)的一端,第二固定杆(17)的另一端铰接连接连杆(18)的一端,连杆(18)的另一端铰接安装滑块(19),滑块(19)位于滑槽(14)内,滑块(19)位于第二转轴(15)的前方,长条槽(2)底端内壁前端活动安装竖向的第三转轴(20),第三转轴(20)上固定安装水平的第四齿轮(21),第四齿轮(21)位于长条槽(2)内,第四齿轮(21)与第一齿轮(4)处于同一水平面并均位于长条槽(2)同一侧,第三转轴(20)顶端固定安装水平的圆盘(22),圆盘(22)位于长条槽(2)的上方,圆盘(22)的顶面偏心处固定安装第二凸块(23),底座(1)顶面前端通过轴承活动安装第四转轴(26),第四转轴(26)位于圆盘(22)的前方,第四转轴(26)顶端固定连接活动杆(24)的一端,活动杆(24)位于圆盘(22)的上方,活动杆(24)顶边开设第二透槽(25),第二凸块(23)能插入至第二透槽(25)内并沿第二透槽(25)移动,活动杆(24)的一端固定安装二分之一齿轮(27),底座(1)顶面前端固定安装两个固定套(28),两个固定套(28)位于第四转轴(26)的前方,两个固定套(28)以第四转轴(26)对称分布,两个固定套(28)内配合设有第二齿条(29),第二齿条(29)能穿过两个固定套(28),二分之一齿轮(27)能与第二齿条(29)啮合配合,长条槽(2)底端内壁前后两端分别活动安装滚轮(30),滚轮(30)位于长条槽(2)的另一侧,两个滚轮(30)之间通过传送带(31)活动连接,传送带(31)的另一侧固定安装电机(32),电机(32)的旋转轴顶端固定安装第五齿轮(33),第五齿轮(33)能与第一齿轮(4)啮合配合,第五齿轮(33)能与第四齿轮(21)啮合配合,底座(1)的另一侧开设方形槽(34),方形槽(34)的一侧与长条槽(2)的另一侧内壁相互贯通,传送带(31)的一侧固定安装水平发拨杆(35),拨杆(35)能穿过方形槽(34),拨杆(35)与电机(32)的移动方向相反。
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