[实用新型]一种具有记忆强化功能的教育心理学装置

摘要

一种具有记忆强化功能的教育心理学装置。在心理学的教学中，大多通过书面文字或交谈的方式进行，在强化记忆力的训练中缺少有效的动手操作装置，因强化记忆力的训练手段单一导致强化记忆力的周期长以及强化记忆力的效果不明显。本实用新型包括箱体式操作台、控制盘组件和多个计数分类组件，箱体式操作台水平设置，控制盘组件设置在箱体式操作台顶部，多个计数分类组件设在箱体式操作台的一侧；转轴穿设在动盘和两个定盘间，动盘与转轴相铰接，任一一个定盘上有可视口，动盘朝向可视口的一侧有多个标记图案，每个标记图案对应有一种分类物体，传感器用反射镜设在倾斜式通道上，传感器用反射镜的正上方设有传感器。本实用新型用于强化记忆力。

主权项

一种具有记忆强化功能的教育心理学装置，其特征在于，包括箱体式操作台(1)、控制盘组件(2)和多个计数分类组件(3)，所述箱体式操作台(1)水平设置，所述控制盘组件(2)设置在箱体式操作台(1)顶部，所述多个计数分类组件(3)并列设置在箱体式操作台(1)的一侧；所述控制盘组件(2)包括立柱(2‑1)、转轴(2‑2)、动盘(2‑3)和两个定盘(2‑4)，所述立柱(2‑1)竖直设置，立柱(2‑1)的下端设置在箱体式操作台(1)的顶面，两个定盘(2‑4)竖直并列设置在立柱(2‑1)的上端，动盘(2‑3)设置在两个定盘(2‑4)之间，转轴(2‑2)穿设在动盘(2‑3)和两个定盘(2‑4)之间，动盘(2‑3)与转轴(2‑2)相铰接，每个定盘(2‑4)与转轴(2‑2)固定连接，两个定盘(2‑4)中的任一一个定盘(2‑4)上加工有可视口(4)，所述动盘(2‑3)朝向可视口(4)的一侧加工有多个标记图案，每个标记图案对应有一种分类物体；每个计数分类组件(3)包括计数器(3‑1)、传感器用反射镜(3‑2)、传感器(3‑7)、倾斜式通道(3‑3)、收集槽(3‑4)和支撑框架(3‑5)，所述倾斜式通道(3‑3)的高端贴紧箱体式操作台(1)设置，所述倾斜式通道(3‑3)的低端处设置有收集槽(3‑4)，所述倾斜式通道(3‑3)上设置有支撑框架(3‑5)，所述计数器(3‑1)设置在支撑框架(3‑5)上，所述传感器用反射镜(3‑2)设置在倾斜式通道(3‑3)上，所述传感器用反射镜(3‑2)的正上方设置有传感器(3‑7)，所述传感器(3‑7)固定安装在支撑框架(3‑5)上。