[发明专利]一种全站仪坐标测量教学模型的全站仪模型

摘要

本分案申请涉及一种教学辅助工具，尤其涉及一种全站仪坐标测量教学模型的全站仪模型；技术要点是：所述全站仪模型，包括第二底座(4)、第二直杆(5)、刻度圆盘(7)、紧箍环(6)和套杆(8)，所述第二直杆(5)的底部与第二底座(4)固定连接；第二直杆(5)的上部是直径小于第二直杆本体的螺纹柱，套杆的下部具有与所述第二直杆的螺纹柱配合的螺纹孔，圆片状的刻度圆盘(7)套在第二直杆(5)的螺纹柱上，将第二直杆(5)的螺纹柱旋入所述套杆的螺纹孔中并旋紧，以将刻度圆盘(7)紧固在第二直杆(5)与套杆(8)之间的第二直杆(5)上部的螺纹柱上；通过全站仪坐标测量教学模型的使用，结合教师的示意讲解，可以使学生生动形象地了解全站仪坐标测量的基本过程及相关工作，极大地提升教学效果。

主权项

1.一种全站仪坐标测量教学模型的全站仪模型，其特征在于，所述全站仪模型，包括第二底座(4)、第二直杆(5)、刻度圆盘(7)、紧箍环(6)和套杆(8)，所述第二直杆(5)的底部与第二底座(4)固定连接；第二直杆(5)的上部是直径小于第二直杆本体的螺纹柱，套杆的下部具有与所述第二直杆的螺纹柱配合的螺纹孔，圆片状的刻度圆盘(7)套在第二直杆(5)的螺纹柱上，将第二直杆(5)的螺纹柱旋入所述套杆的螺纹孔中并旋紧，以将刻度圆盘(7)紧固在第二直杆(5)与套杆(8)之间的第二直杆(5)上部的螺纹柱上；紧箍环(6)箍接在套杆(8)偏下部的外周上，且紧箍环(6)位于刻度圆盘(7)的上方；所述紧箍环(6)包括环本体、斜杆(9)和横杆(10)，横杆(10)与环本体为一体式结构，环本体的一侧有两个用于紧固环本体的可穿过螺栓(6.1)的对称螺纹孔，所述斜杆(9)通过其一端的用于调节斜杆(9)倾斜角度的滚轮活动连接在环本体的另一侧。