[发明专利]一种应用监测学生学习行为的方法的家校通系统

摘要

本发明公开了一种监测学生学习行为的方法，用于对在校学生课堂内的学习行为的监测，包括对每个学生在课堂上处于站立、正常听课坐姿、保持写字状态坐姿以及趴伏于课桌上坐姿出现的次数；并根据上述姿势出现的次数对其学习行为进行自动分析获得评定结果，之后通过无线网络将每个学生的评定结果发送给家长，使学校和家长之间能更好的进行交流，提高家长对学生课堂期间的表现的了解。本发明还提供了一种应用监测学生学习行为的方法家校通系统，具有结构简单，易于实现，成本低，只需在原有监控设备上进行简单改装，即可投入使用，能够实现对在校学生课堂内的学习行为进行实时监测。

主权项

一种监测学生学习行为的方法，用于对在校学生课堂内的学习行为的监测，包括以下步骤：步骤一、在教室内相邻两面墙壁的交界线上的距离地面2m以上的位置安装摄像头，并且以摄像头所在位置在地面上的垂直投影点作为零点，以零点为中心向教室的相邻两面墙壁方向呈直角延伸分别作为二维坐标的x轴和y轴，以m为单位，以每个学生座位所在的横纵坐标值作为定位值，以每个学生处于其对应定位值内的处于站立、正常听课坐姿、保持写字状态坐姿以及趴伏于课桌上坐姿时的其头顶和其处于摄像头视野中心位置之间的连线与所述交界线之间的夹角为预定学习行为数据；步骤二、在服务器中建立数据库，将学生基本信息、与学生一一对应的预定学习行为数据以及定位值输入数据库中；步骤三、在服务器上设定每隔一定时间采集一次每个学生的当前学习行为数据；步骤四、将每个学生的当前学习行为数据与预定学习行为进行比较，当学生在上课时间段内处于站立、正常听课坐姿以及保持写字状态坐姿时，设定监测到的学习度为“1”，如果学生在上课时间段内保持趴伏于课桌上坐姿时，设定监测到的学习度为“‑1”；步骤五、在服务器上设定每隔24小时，对每个学生的学习度进行一次自动分析，如果该学生的学习度的监测中出现“‑1”的次数m＝0，则该学生的学习行为评定为“优”，如果该学生的学习度的监测中出现“1”的次数n与出现“‑1”的次数m的比例大于3时，则该学生的学习行为评定为“良”，如果该学生的学习度的监测中出现“1”的次数n与出现“‑1”的次数m的比例为1<n:m<3时，则该学生的学习行为评定为“中”，如果该学生的学习度的监测中出现“1”的次数n与出现“‑1”的次数m的比例小于1时，则该学生的学习行为评定为“差”。