[发明专利]课堂教学模式分析方法

摘要

一种课堂教学模式分析方法，其技术效果和方法步骤为：①以音频、视频、实地计数三种方式对课堂教学行为进行科学、客观的信息采样，提供量化分析数据；②“S-T处理器”完成自动计数并构建“不失真的”教学实际模型图表，便于课堂教学模式的量化分析；③“Rt-Ch处理器”计算出教师行为占有率Rt和教学过程行为转换率Ch，并描绘Rt-Ch图表，直观表现教师教学风格、教学模式；④通过分析处理器，将实测并计算的课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较，作为界定教学模式的实证分析；并将相关信息存储于数据库，提供学校或学院职能部门进行教学评价的参考依据，有助于实现教学过程的评价和完善。

主权项

一种课堂教学模式分析方法，实现该方法的装置包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器，音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器，处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器，教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器，其特征是方法步骤为：①通过音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行信息采样，提供量化分析数据；②通过处理器将教学过程中采集的教师行为和学生行为数据自动计数并构建成教学实际模型图表，便于课堂教学模式的量化分析；③通过教师行为占有率计算器计算出教师行为占有率，教师行为转换率计算器计算出教学过程行为转换率，并描绘教师行为占有率‑教学过程行为转换率图表，作用于教学分析和界定教学模式的实证分析；④通过分析处理器，将实测并计算的课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较，作为界定教学模式的实证分析；并将相关信息存储于数据库，提供学校或学院职能部门进行教学评价的参考依据。