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- [发明专利]防水桥面施工辅助装置-CN202110826437.0有效
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贺茂生;康世飞;李酉勇;安亚雄
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中国路桥工程有限责任公司
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2021-07-21
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2023-01-17
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E01D21/00
- 本发明公开了一种防水桥面施工辅助装置，包括：可移动小车，其上设有液体罐、回收罐；喷涂机构，其包括与所述可移动小车端部连接的防吹罩，所述防吹罩的后板与所述可移动小车连接，所述防吹罩的后板下端设有第一毛刷，所述防吹罩的前板下端设有第二毛刷，所述防吹罩的两端分别设有挡板，所述挡板下端设有第三毛刷，其中，所述防吹罩内设有喷洒管；回收机构，其包括与所述防吹罩后板下部连接的回收箱，所述回收箱的竖截面为三角形，且所述回收箱的下边倾斜，所述回收箱与所述防吹罩的前板不接触以形成液体通道。本发明通过设置防吹罩、第一毛刷、第二毛刷、第三毛刷、喷头可实现在防吹罩的保护下降涂料涂刷在桥面上，避免了风力及风向的影响。
- 防水桥面施工辅助装置
- [实用新型]一种跨海桥梁耐震保护装置-CN202222289579.0有效
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杨小刚;贺茂生;李刚
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中国路桥工程有限责任公司
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2022-08-30
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2023-01-03
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E01D19/04
- 本实用新型公开了一种跨海桥梁耐震保护装置，包括上下相对的安装盘，两个所述安装盘的相对面均固定安装有连接盘，两个连接盘的相对面固定连接有板式橡胶支座，两个安装盘的相对面均可拆卸式安装有圆柱，上下圆柱的相对面均开设有球形槽，球形槽的内壁转动连接有转动球，下方转动球的表面固定连接有套筒。该跨海桥梁耐震保护装置，板式橡胶支座受力进行移动时，会带动上下的安装盘移动，由于转动球在圆柱中转动，此时套筒和连接杆都会倾斜，并且连接杆在套筒的内壁移动，进而拉伸或者挤压弹簧，使一部分机械能作用在弹簧上，从而减少板式橡胶支座的位移距离，增加板式橡胶支座的使用时间。
- 一种跨海桥梁耐震保护装置
- [实用新型]一种预制空心混凝土桥墩-CN202121557262.X有效
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贺茂生;守继承;邱维;石志远
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中国路桥工程有限责任公司
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2021-07-09
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2022-02-15
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E01D19/02
- 本实用新型公开了一种预制空心混凝土桥墩，包括基座和桥墩主体，桥墩主体内竖直开设有多个第二放置槽，第二放置槽内穿设有带有缓震结构的连接栓柱，桥墩主体内水平开设有多个第一放置槽，第一放置槽与第二放置槽垂直交错并相互连通，连接栓柱上固定有水平设置的承力板，承力板置于第一放置槽与第二放置槽的交汇处并与设在第一放置槽内的垫块结构连接；该混凝土桥墩的缓震承力结构由连接栓柱和承力板组成而成，连接栓柱通过缓震结构对作用力进行吸收，承力板通过垫块结构将连接栓柱上作用的力分散并进行二次吸收，进而达到二次减震的目的，提高各部件工作寿命，同时在抗震能力上也有所加强。
- 一种预制空心混凝土桥墩
- [外观设计]用于显示屏的图形用户界面-CN201830639297.5有效
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贺茂生;杨恒国;董俊雨
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2018-11-12
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2019-08-23
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14-03
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏的图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行通信。3.本外观设计产品的设计要点：在于智能终端显示的图形用户界面内容,智能终端可以为大屏显示装置。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.惯常设计，省略设计的设计1‑设计3左视图、右视图、后视图、仰视图、俯视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：产品的图形用户界面用于显示课前模式的图像用户界面。设计1主视图的界面为课前打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮；触发某个学生的打分按钮修改其分数，显示设计1界面变化状态图。其中，设计1局部放大图为设计1主视图中区域A的放大图。设计2主视图的界面为课前分组界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮，缩略图的上方包括分组按钮“1 Group”、“2 Groups”、“3 Groups”、“4 Groups”；触发任一分组按钮可以对学生进行分组，分组按钮下方包括分组后的小组名称以及对该小组打分的次数；例如，触发“4 Groups”分组按钮，显示设计2界面变化状态图。设计3主视图的界面为课前请假界面，界面左侧包括上课区域，界面右侧包括请假区域“On Leave”，两个区域中可以包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮；通过将某学生的缩略图从上课区域移入到请假区域“On Leave”中以表示该学生请假，该学生的分数清零，例如，将学生13、学生14从上课区域移动至请假区域“On Leave”，学生13、学生14的分数清零，显示设计3界面变化状态图。
- 学生头像图形用户界面分组按钮按钮变化状态外观设计触发智能终端上课分组清零显示屏图像用户界面局部放大图大屏显示区域移动运行程序俯视图右视图左视图省略移入仰视小组通信图片
- [外观设计]用于显示屏的图形用户界面-CN201830639302.2有效
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贺茂生;马莉诺;孙延成
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2018-11-12
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2019-08-23
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14-03
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏的图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行通信。3.本外观设计产品的设计要点：在于智能终端显示的图形用户界面内容，智能终端可以为大屏显示终端。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.惯常设计，省略设计1和设计2的左视图、右视图、后视图、仰视图、俯视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：产品的图形用户界面用于显示课中模式的图像用户界面。设计1主视图的界面为课中打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像下的学生姓名；通过触发学生头像给该学生加分，例如，触发设计1主视图中学生2的头像，显示设计1界面变化状态图1；通过拖拽学生头像给该学生减分，例如，拖拽设计1主视图中学生2的头像，显示设计1界面变化状态图2和设计1界面变化状态图3；具体使用情况参见设计1界面使用状态参考图1‑3。其中，设计1局部放大图为设计1主视图中区域A的放大图。设计2主视图的界面为课中打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像下的学生姓名，多个学生被分为了多个小组，分别为小组A、B、C、D，小组名称的右侧显示有为该小组进行加分操作的次数；通过触发小组的名称为该组所有学生加分，同时小组名称的右侧显示的次数增加，例如，触发设计2主视图中小组名称“A”，显示设计2界面变化状态图1；通过拖拽学生头像单独给该学生减分，例如，拖拽设计2主视图中学生2的头像，显示设计2界面变化状态图2和设计2界面变化状态图3；通过触发某个学生头像单独给该学生加分，例如，触发设计2主视图中学生2的头像，显示设计2界面变化状态图4；具体使用情况参见设计2界面使用状态参考图1‑4。
- 头像学生变化状态图形用户界面触发拖拽小组外观设计中学生状态参考图界面使用智能终端显示屏图像用户界面局部放大图次数增加大屏显示运行程序俯视图右视图左视图省略仰视终端通信图片
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