[实用新型]家用0—3岁儿童智能发育检测工具

说明书

本实用新型涉及一种改进的儿童智能发育检测工具。具体而言，它是将常见的儿童玩耍的器具集中组装起来作为普通家庭对0-3岁儿童的智能发育状况作比较系统化、标准化检测的检测工具。

世界上许多专家曾研究制作了一些专用于儿童智能检测的器具，例如美国丹佛学者们设计的DDST检测表，这种检测表比盖泽尔设计的更加先进。但是，这种测验表目前还停留在科学理论的研究阶段，未能充分开发应用。特别是它的检测规定复杂，作为专家来讲可以掌握；作为普通家庭而言，就难于掌握，因此，这种检测表至今未能推广使用于家庭。

目前，常用的普通儿童玩耍的器具，诸如响铃、三色环、摇荡鼓、有柄环、方木堆，瓶、摇铃、皮球、画册、画片、木棍、式样板、悬环、颜色板、蜡带和纸等等，仅仅作为普通家庭儿童玩耍的器具，未能作为家庭有意识地对儿童智能发育状况的检测工具，更缺乏对儿童智能发育状况作针对性的指导。

本实用新型的目的是针对现有技术的不足而提供一种家用0-3岁儿童智能发育检测工具，其特点是将各检测器具(即检测散件)组装在检测箱内，检测箱既是一种包装箱，又是一种检测工具。它具有造价低廉，便于组装成箱，检测手段简单，特别适合于普通家庭对其儿童智能进行比较系统化，标准化检测的检测工具。

本实用新型的目的由以下技术方案来实现。

家用0-3岁儿童智能发育检测工具，含有检测箱及组装在检测箱内的各检测器具和检测操作指导书或检测操作方法，其特点在于将常见的儿童玩耍的器具集中组装在检测箱内，并附有检测操作指导书。检测箱既是一种包装箱，同时又是一种检测工具。各种检测器具(即响铃，三色环，摇荡鼓和有柄环等等检测散件)可以改换或增加其器具，也可以减少其中某些器具。检测操作指导书或检测操作方法可以根据具体情况灵活变化和调整。

本实用新型与儿童一般的玩耍器具和DDST测检表比较，具有如下优点：

1.既是系列低廉的玩具，又是一种儿童智能发育检测工具。

2.渗透了盖泽尔检测表的理论，并在这种理论基础上被化为实践活动，成为便于推广应用的智能发育检测工具。

3.克服了盖泽尔检测表仅适用于专家掌握的缺点。

实施例：

下面通过附图和实施例对本实用新型进行具体的描述，有必要在此指出的是以下实施例只用作对本实用新型进行进一步说明，不能理解为对本实用新型保护范围的限制，本专业人员可以根据以上内容作一些非本质性的改换和调整。

图1为检测箱示意图     图2为响铃示意图

图3为三色环示意图     图4为摇荡鼓示意图

图5为有柄杯示意图     图6为方木堆示意图

图7为瓶示意图         图8为摇铃示意图

图9为皮球示意图       图10为悬环示意图

图11为式样板示意图    图12为颜色板示意图

(1)检测箱，(2)方块，(3)木棒，(4)条块，(5)响铃，(6)三色环，(7)摇荡鼓，(8)有柄杯，(9)方木堆，(10)瓶，(11)摇铃，(12)皮球，(13)悬环，(14)式样板，(15)活动园块，(16)活动三角块，(17)活动方块，(18)颜色板，(19)活动园块，(20)活动半园块，(21)活动十字块，(22)活动三角块，(23)活动矩形块

图中所有的检测器具，均是常见的儿童玩耍的器具，这些器具可以改换和增加其器具，也可减少其中某些器具。除检测箱外，其它器具可以组装在检测箱内，检测箱既是其它器具的包装箱，同时它本身也是一种检测工具，还可以在检测箱外附上检测操作方法以及其它一些图文并茂的画片，普通家庭的家长或主妇得到这种检测工具后，参照检测操作指导书或检测操作方法，很快就能掌握对0-3岁的儿童智能发育状况作比较系统化、标准化的检测，以便家长对儿童作针对性的教育。检测操作指导书或检测操作方法可以根据具体情况灵活变化和调整。

本实用新型各检测器具的制作材料分别可选用：木材、塑料、橡胶、金属、玻璃、陶瓷和纸等，其材料均很普通，无特殊要求。各检测器具的设计和制作同类似的玩具一样，要求安全、可靠。各检测器具(即检测散件)，尽量恰好能装满在检测箱内，因此，检测箱的大小与各检测器具的大小、多少，应当有合理的相互匹配的设计和制作。