[实用新型]中学物理实验用模板

说明书

本实用新型涉及中学电磁学实验中使用的电路接线板，特指一种中学物理实验用模板。

我国的中学教学大纲规定，中学生在初中和高中六年的学习中需要做25个有关电磁学方面的实验，做这些实验有利于帮助理解课堂上教师讲的理论，而且可加深对电磁学的认识，这对于刚刚接触电磁学知识的中学生来说无疑是有利的。

由于这25个实验所需要的电器元件不同，因此，做实验前，需要由专门的教师准备好实验器材，上课时，学生不需选择器材，只需接线组装成各种电路，下课时，学生将实验器材还回。离开实验室后，学生由于没有实验器材无法再复习实验，这样在六年的学习中对每个实验只能做一次，这对于巩固课堂上教师所讲理论和培养中学生的实验技能来说是很不利的。

本实用新型的目的在于提供一种中学物理实验用模板，它是由不同的电器元件接线单元拼接构成，它可以完成初中阶段和高中阶段教学大纲中所要求的全部电磁学实验，使学生离开实验室后，能够有条件自己做实验。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：

一种中学物理实验用模板，是由若干个不同的电器元件接线单元拼接构成，在一个接线单元中设置有种类相同的电器元件和相应的数量的接线柱，以供连接导线，其特征在于：

所述的接线单元包括有电池接线单元、灵敏电流计接线单元、电压表接线单元、电流表接线单元、螺线管接线单元、电灯接线单元、开关接线单元、变阻器接线单元、等势线接线单元、二极管接线单元、三极管接线单元、电阻接线单元、继电器接线单元；其中：

电池接线单元中设置有四节干电池V1、V2、V3、V4，五个接线柱1、2、3、4、5，干电池V1的负极与接线柱1连接，V1的正极与接线柱2连接，干电池V2的负极与接线柱2连接，V2的正极与接线柱3连接，干电池V3的负极与接线柱3连接，V3的正极与接线柱4连接，干电池V4负极与接线柱4连接，干电池V4的正极与接线柱5连接；

灵敏电流计接线单元中设置有一个电流计μA和两个接线柱6、7，该电流计μA的正端与接线柱7连接，电流计μA的负端与接线柱6连接；

电压表接线单元中设置有一个电压表V和两个接线柱8、9，该电压表V的正端与接线柱9连接，电压表V的负端与接线柱8连接；

电流表接线单元中设置有一个电流表A和两个接线柱10、11，该电流表A的正端与接线柱11连接，电流表A的负端与接线柱10连接；

螺线管接线单元中设置有一个螺线管X和两个接线柱12、13，螺线管X是用金属导线绕成的，该螺线管X的一端与接线柱12连接，螺线管X的另一端与接线柱13连接；

电灯接线单元中设置有三个灯泡L1、L2、L3和六个接线柱14、15、16、17、18、19，灯泡L1的两端分别与接线柱14、15连接，灯泡L2的两端分别与接线柱16、17连接，灯泡L3的两端分别与接线柱18、19连接；

开关接线单元中设置有三个开关K1、K2、K3和六个接线柱20、21、22、23、24、25，开关K1的两端分别与接线柱20、21连接，开关K2的两端分别与接线柱22、23连接，开关K3的两端分别与接线柱24、25连接；

变阻器接线单元中设置有两个变阻器W1、W2和六个接线柱26、27、28、29、30、31，变阻器W1的两端分别与接线柱26、28连接，W1的滑动触点与接线柱27连接，变阻器W2的两端分别与接线柱29、31连接，W2的滑动触点与接线柱30连接；

等势线接线单元中设置有两个接线柱32、33；

二极管接线单元中设置有一个二极管D、一个发光二极管LED、一个光敏二极管GM和六个接线柱34、35、36、37、38、39，二极管D的正极与接线柱34连接，二极管D的负极与接线柱35连接，发光二极管LED的正极与接线柱36连接，发光二极管LED的负极与接线柱37连接，光敏二极管GM的正极与接线柱38连接，光敏二极管GM的负极与接线柱39连接；

三极管接线单元中设有一个三极管BG和三个接线柱40、41、42，该三极管BG的基极与接线柱40连接，三极管BG的集电极与接线柱41连接，三极管BG的发射极与接线柱42连接；

电阻接线单元中设置有4个电阻R1、R2、R3、R4和八个接线柱43、44、45、46、47、48、49、50，电阻R1的两端分别与接线柱43、44连接，电阻R2的两端分别与接线柱45、46连接，电阻R3的两端分别与接线柱47、48连接，电阻R4的两端分别与接线柱49、50连接；