[实用新型]幼儿助行护带

说明书

本实用新型涉及一种生活用品，特别是一种大人帮助幼儿学步时使用的助行护带。

周岁前后的幼儿在学习行走时需要大人的帮助和保护。由于幼儿个子小，大人必须弯腰并双手扶着幼儿前行，十分劳累。为了解决这个问题，出现了幼儿学行车。这是一种由环形扶手、环形底座、斜梁、万向轮和吊座组成的小车。斜梁联接环形扶手和环形底座，将环形扶手支撑在环形底座的上方。在环形底座下面装有万向轮，使小车可以自由地向任意方向移动。在环形扶手下方安装有吊座，可使幼儿坐在上面。环形扶手的直径小于环形底座的直径，整个车形是一个截去上部的圆锥。幼儿学行时，半坐在吊座上，双手抓住环形扶手，双脚在地面上移动，小车也随之移动。这种学行车的主要优点是，由于小车对幼儿身体的支撑作用完全代替了大人双手对幼儿的扶持作用，幼儿可以独立地练习行走，大大减轻了大人的劳累程度。它存在的问题是，对幼儿有一定的不安全因素，比如当地面不平时，小车有可能发生倾倒而使幼儿摔伤，因此它只适合在室内或室外特别平坦的地面上使用。对于个子比较高的幼儿，由于重心比较高，在用这种学行车学行时，如碰到障碍物，也容易摔倒。除了不安全因素以外，它还有体积大因而不易携带，不利于大人带幼儿到户外学行和活动的缺点，以及万向轮容易被线头、绳子缠绕而发生不能灵活转动的故障的毛病。另外一种相关的现有技术是幼儿吊篮。这是一种悬挂式的结构，幼儿如同坐秋千一样坐在一个吊座上，上身用软性护带固定，然后通过有伸缩性的带子悬挂在门槛、房梁或其它类似固定物上。它的主要作用是帮助幼儿锻炼腿部的力量，实际幼儿活动的范围很小。

本实用新型的目的是使在大人带幼儿的学行过程中，能够充分地保证孩子的安全，同时又使大人不致劳累，轻松地带孩子活动，帮助孩子得到很好的锻炼，促进幼儿发育。

本实用新型的目的是这样实现的：由胸带、肩带、锁定环、导向带和导向环组成幼儿助行护带，胸带两端各有两个锁定环，导向带两端分别穿过胸带两端的两个锁定环，与胸带形成可调的、由锁定环锁定的活动联接，导向带两端各有一个导向环。

本实用新型结构简单，重量轻，体积小，便于携带，大人拉着导向带可以在任何地方轻松地帮助幼儿安全地练习行走。可适用于不同身材的幼儿。

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。

图1是本实用新型的整体示意图；

图2是导向带和锁定环的位置关系图；

图3是导向带和导向环的位置关系图；

图4是另一种用法的整体示意图。

参见图1，助行护带由胸带1、肩带2、锁定环3、导向环4和导向带5组成。胸带的两端各有两个锁定环，导向带从锁定环中穿过再折回来，折回点由两个锁定环锁定。导向带、导向环和两个锁定环的位置关系见图2所示。将胸带套在幼儿的胸部，肩带交叉地背在幼儿的双肩上，调整导向带在锁定环上折回点的位置，使当导向带两端的两个导向环重合在一起时，胸带可以不松不紧地套在幼儿胸部上。将导向带从中点对折，然后从重合的两个导向环中穿出来，见图3。拉紧穿出来的导向带，放在大人手中，就可以放心地让幼儿自己学走路了。当幼儿要跌倒时，大人只要稍稍拉一下手中的导向带就可使幼儿身体恢复平衡。这就充分地保证了孩子的安全。由于两个锁定环的锁定作用，当拉紧导向带时，并不会改变胸带的松紧，这样就可以使胸带始终舒适地套在幼儿胸部，幼儿通过导向带和胸带得到大人的扶持，心理上有安全感，就能很好的练习走路，得到锻炼。当幼儿学行到一定程度，走路已经比较稳的时候，助行护带可以采用另外一种用法，见图4。这时，并不是将导向带从中点对折后再从两个重合的导向环中穿出来，而是将导向带的某一端从锁定环中充分地拉出直到胸带的松紧对幼儿合适为止，然后大人握住导向带的这一端带幼儿行走。这处用法使幼儿和大人之间有较大的距离，使幼儿得到一个更大的活动范围。

下面对助行护带的实施作出说明。胸带长约50厘米，宽约8厘米，由两层不同材料叠合制成。接触幼儿身体的内层采用柔软的材料，比如棉布，外层要有一定强度，可用帆布、人造革或皮革。胸带外侧交叉固定两条肩带，这是长约30厘米，宽约2厘米的带子，可用布料、人造革或皮革缝制而成。导向带是一条长约150厘米，宽约3厘米的由皮革制成的带子，两端各固定有一个导向环。锁定环和导向环的直径相同，都是4厘米，由金属材料或彩色塑料制成。