[实用新型]多功能海绵垫子

说明书

本实用新型涉及一种体育器材，尤其是可用来进行《国家体育锻炼标准》（简称《体锻标准》）中的实心球掷远和立定跳远测验及成绩评定的海绵垫子（简称垫子）。

当今，广大体育教师在教学实践中都有这样的烦恼，就是在组织学生进行《体锻标准》的掷实心球和立定跳远测验时，为了较准确地评定学生的成绩，事先总要在场地上划十多条得分线和一条起掷（跳）线。这不仅耗费时间，而且这些线又不经久耐用，不多久便会模糊不清甚至消失殆尽。然而，目前尚没有一种体育器材能有效地为体育教师排除上述烦恼。

本实用新型所提供的这种垫子，不仅能当作一般的体操垫子使用，还可用来进行实心球掷远和立定跳远测验。测验时，不必再在地上划线就能较准确地评定出学生的成绩。

本实用新型的目的是这样实现的：垫子系由几块可折迭的海绵小垫子（简称小垫子）连接而成。垫子的正、反（或称A、B）两面分别按性别标有：1、若干条男、女实心球掷远和立定跳远得分线及其分数字样。2、《体锻标准》中男、女各年令组的某一特定分数及其实心球掷远和立定跳远的远度。在垫子该特定分数得分线的左右两侧，各连接一只保险钩。垫子某端的两侧，各连接一块可夹持物。可夹持物被一扁铁两端所连接的夹子夹住。垫子顶端一块小垫子的两旁，各连接一根捆扎带。垫子的近端和远端，各连接一只把手。在学生进行《体锻标准》实心球掷远或立定跳远测验时，先根据学生的性别，将折迭起来的垫子摊平在地上（男生A面朝上；女生B面朝上），然后将两把卷尺顶端的金属环分别套入垫子两侧的保险钩内，再根据垫子上所标出的本年级学生掷实心球或立定跳远的特定分数的远度，将扁铁两端的夹子分别夹在两把卷尺的这一远度上，接着，把扁铁向后移，使卷尺被拉紧。最后，将扁铁作为起掷或起跳线置于地上，即可让学生朝垫子方向掷球或跳远。学生所掷实心球或双脚的最近落点在多少分数字样的区域内，即判该生得多少分。测验完毕，只要把垫子折迭起来，然后用捆扎带将垫子的左右两旁捆住，再把扁铁两端的夹子夹住垫子某端两侧的可夹持物，即可手拎垫子的两只把手，轻松自如地随意搬运。

本实用新型的优点在于，只是在已被各类学校广泛使用的折迭式体操垫子的基础上，多增加几块可折迭小垫子，添加些符号、数字和价格低廉的附件，便开发出可用来进行《体锻标准》中的掷实心球和立定跳远测验乃至评分的新功能。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

图一是多功能海绵垫子的一个实施例的A面结构图。

图二是多功能海绵垫子实施例的B面结构和进行女子立定跳远测验时的示意图。

图三是多功能海绵垫子折迭起来搬运时的状态示意图。

图中1、小垫子；2、得分线；3、分数字样；4、特定分数及其实心球远度；5、特定分数及其立定跳远远度；6、保险钩；7、卷尺；8、扁铁；9、夹子；10、可夹持物；11、捆扎带；12、把手。

在图一所示的实施例中，可折迭小垫子（1）共有八块，最近端的一块为第一块，最远端的一块为第八块。在第一块小垫子（1）上，分别标有男子各年龄组特定分30分的实心球远度（4）和立定跳远的远度（5）。在第一与第二块小垫子（1）的连接处，标有一条相互重迭的实心球掷远和立定跳远30分的得分线（2），自该条得分线（2）起向前，每隔4厘米标一条，总共标十五条立定跳远得分线（2）；每隔30厘米标一条，总共标十四条实心球掷远得分线（2）。从30分得分线（2）的前方起在每条实心球掷远和立定跳远得分线（2）的前方，标有依次递增5分即30、35、40直至95（立定跳远至100）的分数字样（3）。两只保险钩（6）封闭的一端，分别连接在第二块小垫子（1）的两侧，保险钩的另一端则与30分得分线（2）齐平。扁铁（8）两端的夹子（9），分别夹在垫子某端两侧的可夹持物（10）上。

在图二所示的实施例的B面中，在第一块小垫子（1）上，分别标有女子各年龄组特定分30分的掷实心球远度（4）和立定跳远远度（5）。在第一与第二块小垫子（1）的连接处，标有一条相互重迭的实心球和立定跳远30分的得分线（2），自该条得分线（2）起向前，每隔4厘米标一条立定跳远得分线（2），每隔20厘米标一条实心球掷远得分线（2）。两种得分线（2）均总共标有十五条，但其中共有三条是相互重迭的。从30分得分线（2）的前方起，在每条实心球掷远和立定跳远得分线（2）的前方，均标有依次递增5分即30、35、40直至100的分数字样（3）。两只保险钩（6）钩住卷尺（7）顶端的金属环。扁铁（8）两端的夹子（9），夹住两侧的卷尺（7），卷尺（7）被夹处至金属环顶端的长度与第一块小垫子（1）上所标出的参加测验的该女生年龄组立定跳远30分的远度（5）相等。