[实用新型]多用书包

说明书

本实用新型涉及一种书包，特别是一种多用书包。

除近期推出的、在书包背侧处装有板块而具有保健功能的保健书包外，市售的书包多由带拉链的装物袋和背、提带组成，虽然款式、图案不断更新，但却超越不了装物的结构和功能。目前，在我国城镇，由于住房挤迫，学生学习条件差，缺桌少凳，光线不足的现象常影响着学生的学习和健康，而广大农村山区的学生则还兼干部分家务和农活，在野外常以双腿为桌或人趴在地上以地为桌，就是在家里也难得有自己学习的小天地。因此，在书包结构改进上下功夫，使能一物多用，以解决学生学习困难的问题就很必要了。

本实用新型的目的在于提供一种上学时可作书包，放学学习时可作简便书桌、适于中小学生读书写字，且具有矫正姿和视力的学习用具。

本实用新型是这样实现的：一种多用书包，包括装物袋、背提带、板块，其特征在于大小二个装物袋内部相通，里面装有书箱，书箱由底板和侧板围成的箱体、活动连接于箱体上的平板、和活动连接于箱底板上的支架组成，平板可竖起也可平放，支架可放开也可折合，放开的支架置放于平面上。

上述方案当首先拉开小装物袋的拉链，掀开小装物袋，放开四条截面形状为或圆或方或半圆形的支架，支起了上面盖有面板和书架板的箱体，成一书桌。箱体系由底板和三面或四面侧板围成的供装放书物的容器，如采用三面侧板，则无侧板一侧可供学生在只拉开拉链、不掀起面板时取放书物之用，位于不同侧的两对支架略有长短，以根据地面的不平度调节书桌的平稳度，然后拉开大装物袋的拉链，竖起装有夹放文具和书本装置的书架板，使书架板与平放的面板之间形成的角度为110°，学生就可随时在书桌上就读就写了。

使用完毕，先合上书架板，拉拢大装物袋的拉链，然后折合支架，拉拢小装物袋的拉链，即恢复书包状。

本实用新型结构简单，新颖实用，既可作书包，又可作书桌。作书包时，背提轻便，作书桌时，方便舒适，使用时可不受时间和空间的限制，特别适用于城镇、农村的中小学生，有较广阔的市场前景。

下面结合附图对本实用新型作详细描述：

图1是现有书包和本实用新型一种使用状态的外观示意图。

图2是本实用新型一种方案的结构示意图，且是作书桌用的使用状态图。

图3是本实用新型局部结构示意图。

参照图1，多用书包的外观结构及造型与现有书包相类同。

参照图2、图3，本实用新型特征在于大小二个装物袋（2）、（3）的内部相通，里面装有书箱（1），书箱（1）有一由底板（8）和三面与底板相垂直的侧板围成的箱体（20），用以装放书物，无侧板一侧正对装物袋（2）的拉链口（4），方便学生拉开拉链（4）即可从此处取放书物。箱体底板（8）上端用螺钉固定在装物袋（2）连接装物袋（3）的一面的内壁上，底板上有用螺钉固定的四个支架座（9）（10）（11）（12），四条截面形状为半圆形的支架（13）（14）（15）（16）用卡入式连接在其上面，位于一侧的一对支架（14）（15）的长度比另一侧的一对（13）（16）短3cm，用于调节书桌的平稳度，放开支架，置于床上或地面上，即成一书桌。在箱体（20）上用铰链连接一面板（18），可用作箱体（20）的盖板，也可用作书桌的桌面，供学生学习之用，一与面板大小相等的书架板（17）用铰链19连接在面板（18）上，书架板（17）上端用螺钉固定在装物袋（2）的背侧内壁上，使用时，竖起该书架板，与平放的面板之间形成较好的视角110°角，把书本用橡皮筋（22）夹放在书架板（17）上，从夹具（21）上取出文具，学生就可任意端坐在书桌前专心地读书写字了。学习完毕，先合上书架板（17），拉拢拉链（4），然后折合支架（13）（14）（15）（16），拉拢拉链（5），就恢复为图1所示的书包了。