[发明专利]一种基于增强现实的辅助教学识图装置

说明书

本发明涉及一种基于增强现实的辅助教学识图装置,包括柜体，柜体上端面开设有矩形槽，矩形槽内设有多媒体显示屏，多媒体显示屏侧壁设有围框，围框下端面连接有升降装置，柜体一侧设有安装板，柜体内设有多媒体装置，所述多媒体装置包括显示器、键盘、鼠标和主机，显示器安装在安装板上方，键盘设置在显示器一侧，鼠标设置在键盘一侧，主机安装在安装板下方，安装板上方设有折叠门，柜体上方设有支撑架，支撑架上安装有连接座，连接座另一端设有摄像头，柜体下方设有万向轮，柜体一侧设有维修拆卸板，维修拆卸板上开设有散热槽，该设备将增强现实技术与传统识图教学方式想结合，方便学生更直观的去理解抽象的只知识，提高教学效率。

技术领域

本发明涉及教学辅助装置技术领域，具体涉及为一种基于增强现实的辅助教学识图装置。

背景技术

传统的教育模式都是老师在课堂上通过人际交互的方式，将知识传递给学生，随着科技的不断进步，教育领域在不断向前发展，随着各种智能设备的出现和迅速发展，传统的教育方式也在快速改变，为此单纯的通过图纸进行识图教学以及不能完全满足日常教学需求，并且单纯的凭借二维图纸很多学生无法完整的领悟对应的知识点，部分教师会在讲课过程中将教学内容通过专门的投影设备投影到幕布上，需要占用较大空间，并且操作相对繁琐。

传统的教育教学中，教师通常需要图纸来配合说明课程内容，方便学生理解，并进行知识的巩固，然而，传统的教学方法较为枯燥，效果并不是很理想，并且也需要时常更换纸质教材，会造成一定的资源浪费。

在传统的教学中，学生需要通过书本和黑板来学实习知识，但是往往存在实践与理论不相符合的问题，使得学生无法完全掌握新的知识点，老师也无法对当堂内容进行具体的评估，无法针对学生的实际学习情况做出相应的教学内容。

发明内容

针对现有技术中存在的问题，本发明提供了一种基于增强现实的辅助教学识图装置。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于增强现实的辅助教学识图装置，包括柜体，所述柜体上方一侧设有矩形槽，所述矩形槽内设有多媒体显示屏，所述多媒体显示屏四周设有围框，所述围框和矩形槽相契合，所述围框下方连接有升降装置，所述柜体一侧设有安装板，所述安装板上方设有折叠门，所述柜体内设置有多媒体装置，所述多媒体装置包括显示器、键盘、鼠标和主机，所述显示器安装在安装板上方，所述键盘安装在安装板上，所述鼠标设置在键盘一侧，所述主机安装在安装板下方，所述柜体内设有第一隔板，所述第一隔板另一侧设有第二隔板，第二隔板设置在主机一侧，第一隔板另一侧设有第一限位板，所述第一限位板上方设有第一存储仓，所述柜体内设置有辅助识图装置，所述柜体一侧对称设有柜门。

优选的是，所述升降装置包括气缸和活塞杆，所述气缸对称安装在柜体内，所述气缸输出端和活塞杆一端连接，活塞杆另一端和围框下端面连接，升降装置可以方便控制多媒体显示屏的升起和降落。

在进一步中优选的是，所述辅助识图装置包括增强现实眼镜、现场控制器和教学辅助服务器，所述教学辅助服务器安装在柜体内，且设置在第一限位板下方，现场控制器安装在安装板上，增强现实眼镜放置在第一存储仓内，辅助识图装置使用了增强现实技术，可以将图像放在真实环境中进行展示，方便使学生更加直观的理解模型。

在进一步中优选的是，所述柜体上方设有支撑架，所述支撑架上设有连接座，所述连接座一侧通过螺栓可拆卸连接在支撑架上，所述连接座另一侧设有摄像头，所述摄像头和连接座可活动连接，摄像头可将学生操作画面录下上传到云端，方便老师之后对各个学生的评估，并且还能够综合情况做出更合理的教学计划。

在进一步中优选的是，所述第一隔板与第二隔板之间设有第二限位板，所述第二限位板上方设有第二存储仓，所述第二存储仓内设有置物槽，所述置物槽内设有拼装板，拼装板可以让学生在课堂上构建实体模型，增加课堂趣味性，加强学生对二维图纸和三维模型的理解。