[实用新型]一种硬笔控笔训练器

说明书

本实用新型涉及一种硬笔控笔训练器，属于教育用具技术领域，包括非金属底板；面板，设有笔画件，所述面板通过固定件与所述非金属底板相连；控笔机构，安装在非金属底板与面板之间，用于进行横竖撇捺书写练习；书写件，安装在所述控笔机构上，用于进行控笔训练。本实用新型的硬笔控笔训练器训练动作简单，对练习者的理解力不做要求，控笔训练方法简单，书写速度快，相比现有控笔训练方案，本硬笔控笔训练器使用更有趣，更具体验感。

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体是一种硬笔控笔训练器。

背景技术

目前的硬笔练字方法主要为：不借助其他增加阻力的工具，直接用笔在空白或带线条或带凹槽的平板、纸张上训练。该技术的缺点是：

1、行笔阻力小，肌肉力量难以得到有效训练，体验不到由阻力带来的方向感；书写练习时，手指若不用力下压纸面，笔尖容易“漂移”，所以笔画容易变形扭曲；手指若用力下压纸面，手指容易疲劳，容易养成不正确的手指书写用力习惯。

2、控笔训练时，需要练习者深度地理解老师教授的书写姿势和控笔原理，并在训练时要打破自己原有的控笔习惯，坚持老师教授的方法，这一点大多数人做不到，仅有少数悟性高、自律能力高或者本来写字能力就高的人才能够做到。

3、控笔训练是一系列动作的训练，训练内容包括“用力的作用点、用力的方向和用力的大小”。而现有技术的方法，虽然对用力的作用点、用力的方向有明确标准的解释，但是多数练习者在实际练习过程中常常达不到标准，会按自己原有的习惯练习，另外，现有技术的方法对用力的大小没有具体标准的规定。在练习者练习的过程中，要依靠练习者的悟性和自律能力，训练效果不能得到有效控制。

4、控笔训练方法复杂，书写速度慢，超出练字人学习和生活的基本需求，比如撇捺弯似刀，捺要出脚的要求，甚至有横画一波三折的练习要求和笔画运笔过程中有顿笔的练习要求，大大降低了书写速度，与需要的练习者练字的初衷(书写又快又好)相违背。练习过程中，不可控因素较多。

5、对于意愿度不高的练字者或理解能力低的练习者(比如部分10岁以下的低龄儿童) 来说，此训练方法训练的效果难以控制。受制于笔杆无固定点的缺陷，现有技术对使用者的要求较高，带来的不可控使用情景较多，易形成不正确的手指和手腕的用力行为，导致不正确的控笔习惯加以强化。

6、受训练中使用的笔杆较长(普通笔杆)和练习者先前养成的握笔、控笔习惯的影响，练习者使用现有技术时：①易出现手指握笔用力方法“不正确”的现象(例如：在书写时，食指始终用力，书写一段时间后导致肌肉疲劳)；②可能使练习者书写时手与纸面的接触位置“不正确”(例如：右手掌外侧接触书写平面)；③可能使练习者进行横向和竖向书写时，手指和手腕的用力方法“不正确”(例如：写横时手指缩动或手腕拖动；写竖时手腕勾动或拖动)。所述的“不正确”指有待优化，以上“不正确”的书写姿势因无固定的力的作用点而导致书写者练字动作细节不稳定，不易养成正确的书写习惯。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种硬笔控笔训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种硬笔控笔训练器，包括：

非金属底板；

面板，设有笔画件，所述面板通过固定件与所述非金属底板相连；

控笔机构，安装在非金属底板与面板之间，用于进行横竖撇捺书写练习；

书写件，安装在所述控笔机构上，用于进行控笔训练。

作为本实用新型的进一步技术方案，所述控笔机构包括：

金属直线滑轨，安装在所述非金属底板内；

金属板，与所述非金属底板相连；