[实用新型]一种仿生蝴蝶教学模型

说明书

本实用新型提供一种仿生蝴蝶教学模型，包括头部，眼睛，触须，连接孔，胸部，足部，腹部，翅膀一和翅膀二，其中：头部表面设置有眼睛和触须，且头部表面一侧的中间设置有连接孔，该头部通过连接孔与胸部表面的一端进行连接；所述胸部表面的两侧呈对称的位置设置有足部，且胸部表面的另一端与腹部的一端进行嵌套连接，该胸部表面上方的两侧呈对称的位置设置有翅膀一和翅膀二。本实用新型在多次讲解拆卸后，能够有效的减少其磨损，从而减少其整体的损坏，使其整体更加的稳定，当发生磨损后便于更换相对应的部件，从而不会影响教学质量，便于市场推广和应用。

技术领域

本实用新型为教学领域，尤其涉及一种仿生蝴蝶教学模型。

背景技术

教学模型，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。仿生是模仿生物系统的功能和行为，来建造技术系统的一种科学方法。它打破了生物和机器的界限，将各种不同的系统沟通起来。

运用仿生方法可创制新的机械，发明现代化识辨仪器，改进通信系统，设计新颖的工艺和研制人工脏器等。如现代的飞机、极地越野汽车、雷达系统的电子蛙眼、航海的声纳系统、航空建造工程的蜂窝结构、人工肾及人工心脏等，都是仿生的结晶。

所以通过仿生蝴蝶能够让学习者直观的对蝴蝶进行探究，以便根据蝴蝶制作出有利于人类的机械设备。但是现有的仿生蝴蝶教学模型依然存在着多次讲解拆卸后，容易发生磨损，产生损坏，导致整体组装松散，容易脱落，从而影响教学质量的问题。

因此，发明一种仿生蝴蝶教学模型显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种仿生蝴蝶教学模型，以解决现有的仿生蝴蝶教学模型依然存在着多次讲解拆卸后，容易发生磨损，产生损坏，导致整体组装松散，容易脱落，从而影响教学质量的问题。一种仿生蝴蝶教学模型，包括头部，眼睛，触须，连接孔，胸部，足部，腹部，翅膀一和翅膀二，其中：头部表面设置有眼睛和触须，且头部表面一侧的中间设置有连接孔，该头部通过连接孔与胸部表面的一端进行连接；所述胸部表面的两侧呈对称的位置设置有足部，且胸部表面的另一端与腹部的一端进行嵌套连接，该胸部表面上方的两侧呈对称的位置设置有翅膀一和翅膀二；所述胸部包括集成柱，第一磁铁柱，第二磁铁柱，卡槽一，卡槽二和插孔，且集成柱表面两端的中间呈对称的位置分别设置有第一磁铁柱和第二磁铁柱；所述卡槽一呈对称的位置设置在集成柱表面的中上方；所述卡槽二呈对称的位置设置在集成柱表面的中下方，且卡槽二和卡槽一内部的中间呈对称的位置分别设置有插孔。

所述足部包括插块，磁铁柱和腿足，且磁铁柱设置有三个，该磁铁柱呈对称的位置通过螺纹设置在插块表面一侧的中间；所述腿足设置有三个，且腿足呈对称的位置设置在插块表面的另一侧。

所述翅膀一包括插块一，磁铁柱一，翅膀片和花纹，且磁铁柱一设置有三个，该磁铁柱一呈对称的位置通过螺纹设置在插块一表面一侧的中间；所述翅膀片设置在插块一表面另一侧的中间，且翅膀片的表面设置有花纹；所述翅膀一与翅膀二组成结构相同。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

本实用新型整体的设置，有利于便于讲解者对每一个部位进行拆卸讲解，从而使学习者更加直观的进行学习，提高教学质量；同时能够在多次拆卸与组装的过程中，当发生磨损时，通过磁力的设置使其整体保持一定的稳定性，且能够对磨损的磁铁柱进行更换，从而提高其整体的使用寿命，以及使用价值。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的头部结构示意图。

图3是本实用新型的胸部结构示意图。

图4是本实用新型的足部结构示意图。