[实用新型]胸腔闭式引流术教学用教具

说明书

本实用新型提供了一种胸腔闭式引流术教学用教具，涉及临床教学技术领域，主要目的是解决临床教学中对胸腔闭式引流术讲述不够清楚的问题，通过该教具方便直接的演示胸腔闭式引流术的工作原理。该胸腔闭式引流术教学用教具，包括模型和充气单元两部分，所述模型包括模拟肺脏、模拟胸壁和模拟气管，所述模拟肺脏位于所述模拟胸壁内；所述模拟胸壁为体积固定的腔式结构，所述模拟胸壁的侧壁上设置有第一插孔和第二插孔，所述模拟气管能经所述第一插孔与位于所述模拟胸壁内的模拟肺脏相连通，所述第二插孔上设置有引流管；所述充气单元位于所述模拟胸壁外部并与所述模拟气管相通；当所述充气单元启动时，所述模拟肺脏能因充气而膨胀。

技术领域

本实用新型涉及临床教学技术领域，尤其是涉及一种胸腔闭式引流术教学用教具。

背景技术

胸膜腔是胸壁和肺脏两个结构在肺根处相互转折移行所形成的一个密闭的潜在的腔隙，由紧贴于肺表面的胸膜脏层和紧贴于胸廓内壁的胸膜壁层所构成。胸膜腔左右各一，互不相通，腔内没有气体，仅有少量浆液。当胸部在受到创伤后，可能会引起气胸或血胸(有些人也会出现自发性气胸)，此时胸膜腔内存在大量气体或液体，进而导致肺部被压缩，严重影响正常呼吸。另外，当一侧胸膜腔内压力过大时，还会引起纵膈(心脏、大血管、气管等)移位，如果不及时救治，会对患者造成生命危险。在临床上，多采用胸腔穿刺的方式来抽出位于胸膜腔内的气体或液体，随后通过放置胸腔闭式引流装置的方式将位于胸膜腔内的流体引出。

目前市场上没有能够直观模拟胸腔内肺脏与胸膜腔相对变化的教学模型，如果只是通过语言表达结合画图或视频来讲解以上问题，学生仍然很难理解其生理和病理变化机制。

为了解决上述问题，使得该操作的教学更加直观，需要研发一种专用的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供胸腔闭式引流术教学用教具，以解决现有技术中存在的临床教授胸腔闭式引流术时不够直观的技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中的优选技术方案所能产生的诸多技术效果详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的胸腔闭式引流术教学用教具，包括模型和充气单元两部分，所述模型包括模拟肺脏、模拟胸壁和模拟气管，所述模拟肺脏位于所述模拟胸壁内；所述模拟胸壁为体积固定的腔式结构，所述模拟胸壁的侧壁上设置有第一插孔和第二插孔，所述模拟气管能经所述第一插孔与位于所述模拟胸壁内的模拟肺脏相连通，所述第二插孔上设置有引流管；所述充气单元位于所述模拟胸壁外部并与所述模拟气管相通；当所述充气单元启动时，所述模拟肺脏能因充气而膨胀。

胸膜腔为位于模拟肺脏和模拟胸壁之间的区域。在使用该教具时，通过调整充气单元向模拟肺脏内的充气量，可以有效调整模拟肺脏的大小。在模拟肺脏逐渐变大的过程中，位于胸膜腔处的流体能够在压力的作用下经引流管排出，从而直观的展示胸腔闭式引流术的工作原理和效果。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

作为本实用新型的进一步改进，所述模拟肺脏的数量与所述模拟胸壁和所述模拟气管的数量一致且一一对应设置。

作为本实用新型的进一步改进，所述模拟肺脏的数量为两个。

作为本实用新型的进一步改进，两个所述模拟气管远离所述模拟肺脏的一端固定设置，所述模拟气管为Y形结构。

作为本实用新型的进一步改进，所述模拟气管的远离所述模拟肺脏的一端设置有甲状软骨模型。

作为本实用新型的进一步改进，该教具还包括与所述引流管相连的引流装置，所述引流装置包括储液瓶、第一导管和第二导管，所述储液瓶的瓶口处设置有密封塞，所述第一导管的一端与所述引流装置相连，另一端经所述密封塞插入所述储液瓶内，所述第二导管的一插入所述储液瓶内，另一端连通外界环境。