[发明专利]一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法

说明书

本发明公开了一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；将视频对应的音频按照脚本分解为独立的句子制作成字幕块；生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容，就是全部脚本信息均被明确地展示在字幕轨道，就是开发人员需要修改某字幕对应位置时，无需对照屏幕逐条顺序查找，只需查看脚本文件找到该字幕对应的序号，再到字幕轨道找到对应位置即可，尤其适用于脚本行数量较多，不便于逐条顺序查找的情况。

技术领域

本发明涉及视频编辑技术领域，尤其是一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法。

背景技术

微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课多以视频形式展示，是围绕某个具体知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。在远程教育中，微课发挥着重要作用。

字幕是微课的主要组成，通常位于微课视频的下方，视频播放时同步显示字幕，起到了注释作用，便于学生学习。

在涵盖微课开发在内的多个视频制作领域，有大量用户使用Edius或Premiere等非线性视频开发工具，完成视频编辑。传统的微课开发过程是：依次添加微课片头、教师授课视频和微课片尾，在此基础上，在各个轨道上的不同位置，配合视频添加动画、音频、字幕等素材。微课呈现出的视频效果是教师授课视频叠加上述素材。上述开发基本完成后，添加字幕文件到字幕轨道上，配合视频显示对应的文字。

上述先添加素材，后补充字幕的操作模式存在的突出问题是：缺乏全局性的文字坐标，难于快速定位。所谓“文字坐标”，即参照、标识，可以起到一目了然快速定位的作用。

如图1，各个轨道都没有文字性的说明，仅有少量素材可作为位置参考。任意一个视频位置，在不按动播放键播放的情况下，无法直观地了解某位置的视频内容，只有点击播放键播放视频，才能了解该位置视频内容。

假如不了解视频的内容，对应的素材无法获知具体应该插入到哪一个位置。最终，只能频繁地播放视频，反复尝试定位，才能找到素材的合理摆放位置，耗时耗力！

造成这种局面的根本原因是：各个轨道上缺乏文字性的描述，无法一目了然地获知视频某位置的内容。

需要说明的是，自媒体领域已经有“剪映”、“必剪”等视频编辑软件，实现了语音识别自动添加字幕功能，在微课开发完毕后，将视频导入到上述软件，可以自动补充字幕并导出为新视频。由于字幕和视频文件是独立的，在非线性编辑过程中，字幕没有起到任何作用。而本发明提出的技术特征则不同，所述的微课字幕是被放置在非线性编辑软件内部轨道的，在编辑状态中起到了坐标作用，在播放在下启动了字幕应有的注释作用。

发明内容

本发明的技术任务是针对以上现有技术的不足，而提供一种视频编辑器中快速添加字幕的方法，实现在视频中快速添加字幕。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，包括以下内容：

将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；将视频对应的音频按照脚本分解为独立的句子制作成字幕块；生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容。

优选地，所述字幕轨道上的字幕块提示信息由数字编号和句子的文字内容组成。

优选地，依据字幕块提示信息，可以了解对应视频内容，从而完成素材定位，然后添加素材到该位置。

优选地，依据字幕块提示信息，可以快速定位到该位置的素材，从而实现基于字幕块的素材管理。

本发明的优点：

(一)实现了正向定位