[发明专利]一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置

说明书

本发明涉及虚拟现实技术领域，且公开了一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置，包括底座，底座内部设置有内置电源，底座顶部两侧开设有尺寸与防护罩相适配的通孔，所述底座的顶部铰接有两个轴对称的防护罩，防护罩的形状为半球体，防护罩内部中空，防护罩外侧开设有尺寸与磁石一相适配的凹槽；该基于VR技术用高校教育授课辅助装置，通过老师将地球仪放如装置内部，此时将处于展开状态的两个防护罩合并成一个完整的球体，随着防护罩的运动，与之连接的定位环也会随之运动，直至相互啮合，这时操作人员可以展开其中一个定位环两端铰接的卡扣，使其与另一个定位环上设置的楔块扣合，从而将防护罩固定，达到对地球仪进行保护的目的。

技术领域

本发明涉及虚拟现实技术领域，具体为一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置。

背景技术

虚拟现实技术，又称虚拟环境、灵境或人工环境，是指利用计算机生成一种可对参与者直接施加视觉、听觉和触觉感受，并允许其交互地观察和操作的虚拟世界的技术虚拟现实技术，VR系统的基本特征是：沉浸、交互和想象，强调人在VR系统中的主导作用，使信息处理系统适合人的需要，并与人的感官感觉相一致。

随着科技的发展，虚拟现实技术的应用范围也越来越宽广，虚拟现实技术可以和其他设备进行结合，方便人们的生活以及工作，例如：老师可以在高校进行地理知识授课时使用VR技术，方便学生的理解，在进行老师借由地球仪及进行教学的过程中，由于地球仪的尺寸限制，在相对较大的课堂上就行讲解时，无法保障所有的学生可以清楚地看到并了解老师所讲解的地理位置位于地球仪的哪个位置，同时地球仪在放置或者使用过程中，可能会由于外力发生倾倒，造成损伤。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置，具备在教师使用地球仪进行地理知识讲解时所有学生都可以更加清楚地了解所讲解的具体位置、将地球仪进行固定以及对地球仪进行保护的优点，解决了由于地球仪尺寸缘故导致教师在进行地理知识讲解时学生无法了解其具体位置以及地球仪在使用过程中可能会由于外力发生倾倒的问题。

(二)技术方案

为实现上述在教师使用地球仪进行地理知识讲解时所有学生都可以更加清楚地了解所讲解的具体位置、将地球仪进行固定以及对地球仪进行保护的目的，本发明提供如下技术方案：一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置，包括底座，底座内部设置有内置电源，底座顶部两侧开设有尺寸与防护罩相适配的通孔，所述底座的顶部铰接有两个轴对称的防护罩，防护罩的形状为半球体，防护罩内部中空，防护罩外侧开设有尺寸与磁石一相适配的凹槽，防护罩内部开设有尺寸与磁石二相适配的凹槽，所述防护罩的外侧固定连接有两个相向的定位环，定位环的形状为半个圆环，其中一个定位环上设置有尺寸与卡扣相适配的楔块，其中一个所述定位环的两端铰接有两个相向的卡扣，卡扣内部开设有尺寸与另一个定位环两端设置的楔块相适配的通孔，其中一个所述防护罩的外侧卡接有磁石一，磁石一尺寸与防护罩外侧开设的凹槽相适配，所述磁石一远离防护罩一侧设置有把手，所述防护罩远离磁石一一侧的内部卡接有磁石二，磁石二尺寸与防护罩内部开设的凹槽相适配，所述磁石二远离防护罩一侧固定连接有传感摄像头，传感摄像头内部设置有图像传感器，传感摄像头与外置VR眼睛的数据输入端相连接，所述传感摄像头的外侧套接有连杆一，连杆一的一端开设有尺寸与传感摄像头相适配的圆孔，另一端的内部开设有尺寸与连杆二相适配的凹槽，所述连杆一远离传感摄像头一端的内部卡接有连杆二，连杆二一端尺寸与连杆一内部开设的凹槽相适配，另一端内部开设有尺寸与定位杆相适配的圆孔，所述连杆二远离连杆一一端的内部卡接有定位杆，定位杆尺寸与连杆二上开设的圆孔相适配，另外一个所述防护罩的内部固定连接有定位块，定位块上开设有尺寸与机械手相适配的凹槽，所述定位块远离防护罩一侧设置有机械手，机械手内部设置有动作感应器，机械手与外置动作传感装置相连接，所述底座的顶部设置有地球仪。

优选的，两个轴对称的所述防护罩相互啮合，两个相向的所述定位环相互啮合。

优选的，所述定位杆远离连杆二一端与防护罩内壁固定连接。