[发明专利]一种在线课程教学平台及其设备

说明书

本发明公开了一种在线课程教学平台，包括服务终端和教学管理端，服务终端包括终端设备、登陆端、推送端和作业端，教学管理端包括教师管理单元和学生管理单元；还公开了一种在线课程教学平台的终端设备，包括显示屏和支撑座，支撑座的两侧均开设有收纳腔，本发明通过设置对称分布的两块显示屏，通过传动螺杆的转动，移动块与连接块之间的配合，同时对两块显示屏转动调节，便于学生清楚地观看显示大屏，并且触发调节组件对封板座的牵拉，便于两块显示屏在支撑座上转动展示，联动性极强，避免位于教室两侧的学生由于光线暗而看不清楚显示大屏，提高在线课程设备的便捷性。

技术领域

本发明涉及教育教学的技术领域，具体为一种在线课程教学平台及其设备。

背景技术

目前教育已从面授向在线教育方向发展，在线教育多是通过互联网对学生授课，在线教学是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式。

传统的在线课程教育平台具有视频录播和直播等传统功能，但是传统的在线教育平台功能不够完全，互动性不强，不能满足在线教育的需求，比如在进行在线课程教学时，不能对远程的学生们进行良好的监督，学生瞌睡、打盹或者坐姿不正等均会对在线课程教育的质量造成影响。

现有的在线课程教学的过程中一般采用显示大屏展示教师的课件，老师由于某种原因需要远程控制显示大屏而便于展示课件给学生观看，但是学生在教室观看显示大屏时，由于学生比较多，学生看向显示大屏时，位于教室两侧的学生由于光线暗而看不清楚，大大降低了在线课程设备的便捷性，同时显示大屏长期放置在教室前方，在不使用时，并未对其进行有效的收纳，容易受到人为的损坏，且显示大屏长期位于外部，容易粘附大量的灰尘，从而造成显示大屏的显示不清晰。

发明内容

本发明的目的在于提供一种在线课程教学平台及其设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种在线课程教学平台，包括服务终端和教学管理端，所述服务终端包括终端设备、登陆端、推送端和作业端，教学管理端包括教师管理单元和学生管理单元；教学管理端包括图像识别模块，用于采集目标学生和目标教师的头部及躯干图像信息与预储存图像信息进行识别；控制模块，用于管理人员选择工作模式后发出调节指令后，控制摄像机进行转动，将目标学生和目标教师处于监控目标的区域；录像模块，用于对学生和教师的课上交流视频、板书画面和投影仪展示的课件进行录制，显示模块，用于在线课程教学平台的显示，将教学资源访问界面提供给用户。

优选的，所述登陆端，用于提供用于注册以及登录验证，推送端用于在用户登录后推送课程和视频。

优选的，所述作业端包括问答单元和测试单元，问答单元用于针对用户学习课程时出现的问题进行在线提问，提问内容以弹幕或邮件推送的形式反馈至教师，教师进行解答并及时发送，测试单元用于用户学习课程后在线答题，习题答案在线上提交之后获得。

一种在线课程教学平台的终端设备，该终端设备包括显示屏和支撑座，所述支撑座的两侧均开设有收纳腔，显示屏的一侧固定插接有连接轴，连接轴通过轴承转动连接在支撑座上，支撑座上通过轴承转动连接有传动螺杆，传动螺杆上套接有移动块，移动块的两侧均铰接有连接块，连接块的另一端铰接在显示屏的内侧上，支撑座上位于收纳腔的顶部开设有滑腔，滑腔上滑动插接有封板座，封板座与移动块之间设置有便于牵拉的调节组件，封板座上设置具有自动调节功能的清理组件。

优选的，两个所述显示屏之间通过导线连接，两个显示屏均与控制器之间电性连接，传动螺杆的一端贯穿支撑座设置有驱动电机，驱动电机的输出端与传动螺杆之间通过联轴器连接，移动块与传动螺杆之间内外螺纹连接，传动螺杆的两端均固定套接有限位环，滑腔的一端面与显示屏的平面交错分布。