[发明专利]一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置

说明书

本发明涉及教学装置技术领域，且公开了一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置，包括顶部桌板、模拟机主体和桌膛层，顶部桌板的底部固定连接有桌膛层，桌膛层的底部固定连接有固定框架，固定框架的内部嵌入连接有限位槽，限位槽的内壁搭接相连有嵌入块，嵌入块的右侧固定连接有磁吸板，限位槽的顶部搭接相连有吸湿层，吸湿层内部设有脱水硅胶颗粒，即可通过脱水硅胶颗粒对水分进行吸收，极大地减少了试验模型受潮的可能性，提高了装置的实用性，收纳机构可根据试验模型大小对装置内部空间进行调节，提高了装置的实用性，辅助机构可通过教师演示以及学生操作两种方式进行辅助教学，从而极大地提高了模拟教学效率，提高了装置的实用性。

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置。

背景技术

 虚拟仿真实验教学是各教学单位实验课程建设的一个重要环节，也是未来实验教学的一个发展趋势。 虚拟仿真实验教学平台的实现，有助于教师合理科学地安排专业实验课程，最大效率地发挥学校的实验教学能力。

如中国专利申请号为：201822276749.5，其可方便两个教学装置进行固定，防止教学装置摆放不整齐，然而该教学装置的教学辅助能力较差，无法实现辅助教师进行模拟教学的功效，使用较为不便，同时现有教学装置的储放能力较差，其无法根据试验模型大小对装置内部空间进行调节，进而无法较好的放置教学模型。

所以，如何设计一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置，成为我们当前需要解决的问题。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置，解决了现有教学装置无法实现辅助教师进行模拟教学的功效，现有教学装置无法根据试验模型大小对装置内部空间进行调节的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置，包括顶部桌板、模拟机主体和桌膛层，所述顶部桌板的顶部中间部位固定连接有模拟机主体，所述模拟机主体的底部搭接相连有数据传输组件，所述模拟机主体的右侧搭接相连有投影仪器，所述模拟机主体的左侧搭接相连有数字显示屏，所述顶部桌板的前面嵌入连接有固定音筒，所述顶部桌板的底部固定连接有桌膛层，所述桌膛层的底部固定连接有固定框架，所述固定框架的内部嵌入连接有限位槽，所述限位槽的内壁搭接相连有嵌入块，所述嵌入块的右侧固定连接有磁吸板，所述限位槽的顶部搭接相连有吸湿层，所述固定框架的后面活动连接有开合板，所述固定框架的前面固定连接有固定遮板，所述顶部桌板的底部右侧固定连接有底部支脚。

优选的，所述数字显示屏、模拟机主体和投影仪器通过电性连接，所述固定音筒共设有两组，且分别设置于顶部桌板前面的左右两侧。

优选的，所述固定框架的正视截面近似“U”字形，所述限位槽共设有六个，其中两个为一组，且共分为三组，所述固定遮板的正视截面面积大于固定框架的正视截面面积，且固定遮板为不透光设计。

（三）有益效果

本发明提供了一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置，具备以下有益效果：

（1）、本发明通过设置辅助机构，首先教师可通过模拟机主体进行模拟实验，并通过投影仪器将其模拟画面投影至墙面上，便于学生更好更直观的观察实验操作步骤，且可抽取学生自主进行模拟实验，便于教师与学生进行观察与指正，即可达到辅助教学的目的，从而极大地提高了模拟教学效率。

（2）、本发明通过设置收纳机构，首先磁吸板可对试验模型进行搁置，且由于磁吸板本身具有磁性，即可对部分试验模型的金属底座进行吸附，从而极大地避免了试验模型倾翻损坏的情况，且可根据试验模型的体积大小将嵌入块嵌入不同高度位置的限位槽，从而快速调节磁吸板的高度位置，即完成固定框架内部空间的调节，从而更好地对试验模型进行放置收纳。

附图说明