[实用新型]一种移动式教学板

说明书

本实用新型涉及一种移动式教学板，属于教具技术领域。解决的是装置整体移动不便，在无需大面积书写时，教学板折叠后框架仍然占用较大空间的问题。括教学板和移动架，教学板和移动架建立安装；教学板包括主教学板、副教学板和齿轮，主教学板包括前书写板、主支架和主齿条，前书写板与主支架、主齿条连接，副教学板包括后书写板、副支架和副齿条，副支架的前后面分别连接有后书写板和副齿条，移动架通过键轴与齿轮连接，移动架与主支架、副支架滑动连接，主齿条、副齿条均与齿轮啮合，前书写板位于后书写板的前方。移动方便，在需要节省空间时，可以将后书写板收回到前书写板的后侧，减小占用的空间，便于移动存放使用。

技术领域

本实用新型涉及一种移动式教学板，属于教具技术领域。

背景技术

教学板是一个可以反复书写的平面板，为保障学生接收、理解、记录教学内容起到重要作用,也便于教师对知识的讲解，促进教师提高教学质量。现有的教学板种类多样，例如：公开号为CN210759946U，发明创造名称为一种组合推拉式教学板，其技术方案为通过导向座组合使教学板在框架上移动，但是存在以下缺点：

1.书写面积有限，且两个教学板之间存在高度差，在需要书写面积大的情况下，这个高度差不仅影响教师书写，也影响学生观看；

2.装置整体移动不便，在无需大面积书写时，教学板折叠后框架仍然占用较大的空间。

因此，亟需提出一种移动式教学板，以解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型研发解决的是装置整体移动不便，在无需大面积书写时，教学板折叠后框架仍然占用较大空间的问题。在下文中给出了关于本实用新型的简要概述，以便提供关于本实用新型的某些方面的基本理解。应当理解，这个概述并不是关于本实用新型的穷举性概述。它并不是意图确定本实用新型的关键或重要部分，也不是意图限定本实用新型的范围。

本实用新型的技术方案：

一种移动式教学板，包括教学板和移动架，教学板和移动架建立安装；所述教学板包括主教学板、副教学板和齿轮，主教学板包括前书写板、主支架和主齿条，所述前书写板与主支架连接，前书写板与主齿条连接，副教学板包括后书写板、副支架和副齿条，副支架的前后面分别连接有后书写板和副齿条，移动架通过键轴与齿轮连接，移动架与主支架、副支架滑动连接，主齿条、副齿条均与齿轮啮合，前书写板与主支架通过延长板连接，前书写板位于后书写板的前方。

优选的：所述主教学板还包括挡块，所述挡块与前书写板连接，所述副教学板包括连杆，四个所述连杆阵列布置，连杆的两端分别铰接后书写板、副支架，挡块位于水平方向阵列的两个连杆之间。

优选的：所述主支架、副支架的上下两端均设置有滑轮，所述移动架包括上部支架、移动支腿和滑道，所述上部支架包括上部连接板、下部连接板和立杆，所述两个平行设置的立杆两端分别焊接上部连接板、下部连接板，且上部连接板、下部连接板平行设置，下部连接板的下部焊接有移动支腿，移动支腿的下部设置有万向轮，上部支架安装在移动支腿上部，上部支架与滑轮对应位置设置有滑道。

优选的：所述前书写板的边缘具有倒角。

本实用新型具有以下有益效果：

1.在需要大面积的书写时，可以拉动后书写板，后书写板通过副齿条带动齿轮转动，齿轮带动主齿条实现主支架与副支架的反向运动，使得书写板与后书写板反向运动，在连杆与挡块接触时，四个所述的连杆同时转动，将后书写板向前方移动，使得后书写板与前书写板位于同一平面，防止对教师书写、学生观看产生影响，提高教学质量，便于学生理解记录；

2.本装置移动方便，在需要节省空间时，可以将后书写板收回到前书写板的后侧，减小占用的空间，便于移动存放使用。

附图说明

图1是一种移动式教学板的立体图；