[实用新型]一种数字媒体设计教学用装置

说明书

本实用新型公开了一种数字媒体设计教学用装置，包括支撑框架，所述支撑框架的左侧设置有多媒体触控屏，支撑框架的右侧设置有讲解黑板，且支撑框架位于讲解黑板一侧的外壁通过两个滑杆滑动连接有擦拭板，所述擦拭板靠近讲解黑板的一侧外壁设置有与讲解黑板贴合的海绵擦，所述支撑框架的外壁设置有两个支撑耳，两个支撑耳的内壁转动连接有转轴，转轴的外壁设置有两个卷筒，所述卷筒与擦拭板通过绞绳连接，且所述卷筒与支撑耳之间设置有扭簧，所述讲解黑板远离讲解黑板的一侧外壁设置有拉动把手，本实用新型一种数字媒体设计教学用装置，保证学员能全面透彻详细的了解展示信息，并且多媒体触控屏与讲解黑板的配合能大大提高讲解的效率。

技术领域

本实用新型涉及数字媒体设计教学技术领域，特别涉及一种数字媒体设计教学用装置。

背景技术

数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。

然而，现有的数字媒体教学大多是在黑板上进行书写教学，不仅教学效率低，而且教学的质量不高，对于学员掌握情况无法了解，因此，亟需一种数字媒体设计教学用装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数字媒体设计教学用装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体设计教学用装置，包括支撑框架，所述支撑框架的左侧设置有多媒体触控屏，支撑框架的右侧设置有讲解黑板，且支撑框架位于讲解黑板一侧的外壁通过两个滑杆滑动连接有擦拭板，所述擦拭板靠近讲解黑板的一侧外壁设置有与讲解黑板贴合的海绵擦，所述支撑框架的外壁设置有两个支撑耳，两个支撑耳的内壁转动连接有转轴，转轴的外壁设置有两个卷筒，所述卷筒与擦拭板通过绞绳连接，且所述卷筒与支撑耳之间设置有扭簧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述讲解黑板远离讲解黑板的一侧外壁设置有拉动把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑框架的底部外壁设置有两个支撑杆，两个所述支撑杆的底部外壁均设置有底部支撑板，底部支撑板的底部设置有带刹车万向轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述擦拭板的顶部与支撑框架的底部外壁之间固定安装有同一个百褶气囊，且所述擦拭板靠近海绵擦的一侧外壁设置有吸头。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述百褶气囊含有两个与其内腔连通的气口。

作为本实用新型的一种优选技术方案，其中一个所述气口通过单向阀连接于吸头，且该单向阀的通路方向为吸头至百褶气囊。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑框架的一侧设置有过滤组件。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，使用时，可通过带刹车万向轮将整个装置进行移动，提高便捷性，可将教学图纸等信息张贴在背部张贴板上，待学员大概浏览之后，教学老师可通过控制多媒体触控屏和使用粉笔在讲解黑板上书写进行讲解，保证学员能全面透彻详细的了解展示信息，并且多媒体触控屏与讲解黑板的配合能大大提高讲解的效率，另外，本装置通过设置有擦拭板，擦拭板上设置有海绵擦，当讲解黑板的书写面积达到最大后，可拉动拉动把手，将擦拭板顺着讲解黑板的表面向下滑移，通过海绵擦将书写的字体擦去，进行后续书写，且擦拭完毕后，松开拉动把手，即可通过扭簧的扭力带动卷筒转动，通过绞绳将擦拭板复位，更进一步的提高了讲解时的效率，提高展示的效果。