[实用新型]一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置，涉及学生管理技术领域，包括收纳箱本体，所述收纳箱本体的内部开设有多个伸缩槽，所述收纳箱本体的内部且位于伸缩槽的一侧均开设有第二滑槽，所述收纳箱本体的内部且位于伸缩槽的底部开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的顶部固定安装有连接板，所述连接板的顶部固定连接有收纳盒，本实用新型的有益效果为：利用第一滑块在第一滑槽的内部滑动可以将收纳盒推入至收纳箱本体的内部，然后利用第二滑块在第二滑槽的内部滑动，可以将第二限位钩卡在第一限位钩的内部，从而完成对收纳盒的限位和固定，完成了对手机的保护工作，提高了安全性能。

技术领域

本实用新型涉及学生管理技术领域，具体为一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置。

背景技术

手机全称为移动电话或无线电话，通常称为手机，原本只是一种通讯工具，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，因为手机的普遍使用导致学生上课玩手机的情况时常发生，破坏教学秩序，因此为了限制这一现象的发生，课堂学生管理手机的收纳装置进入到我们的生活中。

而现有的手机收纳装置结构单一，只有存放的功能，极度容易发生手机丢失的问题，安全性较低，而且一些学生课间会将手机从收纳装置里拿出，老师并不能及时发现并制止，没有提醒功能，实用性较低，且对手机进行存放时可能会有部分手机发出铃声，影响教学，使其教学质量降低，为此我们提出了一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置，包括收纳箱本体，所述收纳箱本体的内部开设有多个伸缩槽，所述收纳箱本体的内部且位于伸缩槽的一侧均开设有第二滑槽，所述收纳箱本体的内部且位于伸缩槽的底部开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的顶部固定安装有连接板，所述连接板的顶部固定连接有收纳盒，所述收纳盒的一侧固定安装有第一限位钩，所述第二滑槽的内部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的一侧固定安装有第二限位钩。

优选的，所述收纳箱本体的内部固定安装有电磁铁，所述电磁铁与第二滑块磁力连接。

优选的，所述收纳盒的内部开设有放置槽，所述放置槽的内部固定安装有两个第二伸缩弹簧，两个所述第二伸缩弹簧的顶部均固定安装有放置板，所述放置板的底部固定安装有触碰板，所述放置槽的内部固定安装有开关按钮，所述开关按钮与显示屏电性连接。

优选的，所述伸缩槽的内部固定连接有连接块，所述连接块的底部固定安装有固定板，所述固定板的内部设置有吸音棉。

优选的，所述收纳盒的一侧固定安装有指纹按键，所述收纳盒的一侧且位于指纹按键的顶部固定安装有显示屏。

优选的，所述指纹按键与电磁铁电性连接。

优选的，所述第二滑槽的内部固定安装有第一伸缩弹簧，所述第一伸缩弹簧的一端与第二滑块固定连接。

本实用新型提供了一种课堂学生管理手机电子设备收纳装置，具备以下有益效果：

1、该课堂学生管理手机电子设备收纳装置，通过利用第一滑块在第一滑槽的内部滑动可以将收纳盒推入至收纳箱本体的内部，然后利用第二滑块在第二滑槽的内部滑动，可以将第二限位钩卡在第一限位钩的内部，从而完成对收纳盒的限位和固定，完成了对手机的保护工作，提高了安全性能。

2、该课堂学生管理手机电子设备收纳装置，通过将手机放置在放置板顶部，使其对第二伸缩弹簧进行压缩，使其触碰板可以触碰到开关按钮，使显示屏亮起，可以提醒老师并让老师知道箱内手机的实时情况，提高了实用性，通过利用固定板内部的吸音棉可以对手机发出的声音进行吸附，从而提高了教学质量。

附图说明