[实用新型]教学用几何图形绘制尺

说明书

本实用新型涉及一种教学用几何图形绘制尺，属于教学用具技术领域，包括一个圆形角度尺和一个直尺，圆形角度尺内部设有一个连接板，连接板的中心处开设有中心孔，中心孔内固定设有一个圆心筒，直尺上开设有一个条形孔，直尺的右端设有一个圆环，直尺的左端开设有一个安装孔，直尺的安装孔套在圆心筒，圆形角度尺的上端通过一个连接杆连接有一个吸盘，吸盘上还安装有紧固开关。本实用新型中的圆形角度尺贴在黑板板面上，掰动紧固开关，吸盘紧紧吸附在黑板板面上，这样便于精确绘制角和扇形等几何图形。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用几何图形绘制尺，属于教学用具技术领域。

背景技术

在小学阶段学生要学习角、扇形、圆形等几何图形，老师在黑板上用粉笔绘制上述图形时，只是使用一个直尺难以将角、扇形绘制精确。

实用新型内容

本实用新型的目的是要解决现有技术中存在的不足，提供一种可以在黑板上方便精确绘制角和扇形等几何图形的教学用几何图形绘制尺。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

即一种教学用几何图形绘制尺，包括一个圆形角度尺和一个直尺，圆形角度尺内部设有一个连接板，连接板的中心处开设有中心孔，中心孔内固定设有一个圆心筒，直尺上开设有一个条形孔，直尺的右端设有一个圆环，直尺的左端开设有一个安装孔，直尺的安装孔套在圆心筒，圆形角度尺的上端通过一个连接杆连接有一个吸盘，吸盘上还安装有紧固开关。

本实用新型中的圆形角度尺贴在黑板板面上，掰动紧固开关，吸盘紧紧吸附在黑板板面上，这样便于精确绘制角和扇形等几何图形。

进一步优选，所述连接板的下部上设有一个把手。

进一步优选，所述直尺上设有长度刻度。

与现有技术相比，本实用新型所具有的有益效果是：

本实用新型中的圆形角度尺贴在黑板板面上，掰动紧固开关，吸盘紧紧吸附在黑板板面上，这样便于精确绘制角和扇形等几何图形。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为圆形角度尺与直尺分离开的结构示意图。

图中：1、圆形角度尺；2、连接板；3、中心孔；4、圆心筒；5、连接杆；6、吸盘；7、紧固开关；8、把手；9、直尺；10、条形孔；11、安装孔；12、圆环。

具体实施方式

下面对照附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

如图1、图2所示的一种教学用几何图形绘制尺，包括一个圆形角度尺1和一个直尺9，圆形角度尺1内部设有一个连接板2，连接板2的中心处开设有中心孔3，中心孔3内固定设有一个圆心筒4，直尺9上开设有一个条形孔10，直尺9的右端设有一个圆环12，直尺9的左端开设有一个安装孔11，直尺9的安装孔11套在圆心筒4，圆形角度尺1的上端通过一个连接杆5连接有一个吸盘6，吸盘6上还安装有紧固开关7。

连接板2的下部上设有一个把手8，直尺9上设有长度刻度。

工作过程：

将圆形角度尺贴在黑板板面上，掰动紧固开关，吸盘紧紧吸附在黑板板面上，这样便于精确绘制角和扇形等几何图形，在中心孔内做出标记，而后手拿粉笔沿着条形孔画线，转动直尺到指定角度，再沿着条形孔画线，最后粉笔穿过圆环画出圆弧，这样就完成了指定角度扇形的绘制。至于圆形和角度就佳容易绘制了。

在本实用新型的描述中，术语“内”、“外”、“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型而不是要求本实用新型必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。