[实用新型]一种中学用组合式物理实验教具

说明书

本实用新型公开了一种中学用组合式物理实验教具，包括平面板，所述平面板底端面靠近一侧边的位置固定安装有固定板，所述固定板的底端面设置有圆形通孔，所述圆形通孔的内部卡有螺纹柱，所述螺纹柱的顶端固定安装有圆形卡块，所述圆形卡块的外表面套接有升降板，所述平面板的外表面设置有若干个圆形通孔，其中三个所述圆形通孔的内部卡有圆柱卡块，所述圆柱卡块的顶端固定安装有圆盘。本实用新型通过设置固定板和升降板，便于将平面板固定在桌面上，避免在实验过程中平面板产生晃动影响实验结果，通过设置圆盘和圆柱卡块，便于移动拉力计的位置，同时可以使拉力计灵活转动并且可以通过圆盘上端面的刻度进行角度观察。

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种中学用组合式物理实验教具。

背景技术

在物理教学中，很多知识枯燥乏味，而且不便于理解记忆，学生在学习起来更是不感兴趣，教具作为一种模型，一种工具，可以很好的调起学生学习物理知识的兴趣。在物理学中，力的合成与分解在物理教学中非常重要，如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。合力与分力是一种等效代替关系，需要在教具上表现出来，使得学生印象深刻，提高学生学习兴趣。

但是，现有的实验教具比较固定，不能够灵活调整，使学生在实验过程中收到限制；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种中学用组合式物理实验教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学用组合式物理实验教具，以解决上述背景技术中提出的现有的实验教具比较固定，不能够灵活调整，使学生在实验过程中收到限制等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学用组合式物理实验教具，包括平面板，所述平面板底端面靠近一侧边的位置固定安装有固定板，所述固定板的底端面设置有圆形通孔，所述圆形通孔的内部卡有螺纹柱，所述螺纹柱的顶端固定安装有圆形卡块，所述圆形卡块的外表面套接有升降板，所述平面板的外表面设置有若干个圆孔，其中三个所述圆孔的内部卡有圆柱卡块，所述圆柱卡块的顶端固定安装有圆盘，所述圆盘上端面的中间设置有圆柱形卡孔，所述圆柱形卡孔的内部卡有圆柱块，所述圆柱块的顶端面固定安装有拉力计，所述拉力计的一端设置有，所述拉力计的另一端设置有拉钩二。

优选的，所述升降板的中间设置有圆形卡槽，所述圆形卡槽的内壁与圆形卡块的外表面贴合。

优选的，所述拉力计与圆柱块为一体成型结构，所述圆柱块的外表面与圆柱形卡孔的内壁贴合。

优选的，所述圆盘和圆柱卡块为一体成型结构，所述圆柱卡块的直径与圆孔的直径相同，所述圆盘的上端面设置有刻度。

优选的，所述平面板与固定板为一体成型结构，所述圆形卡块与螺纹柱为一体成型结构。

优选的，所述圆形通孔的内部设置有螺纹，所述螺纹柱的外表面与圆形通孔的内壁贴合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该中学用组合式物理实验教具，通过设置固定板和升降板，便于将平面板固定在桌面上，避免在实验过程中平面板产生晃动影响实验结果，通过设置圆盘和圆柱卡块，便于移动拉力计的位置，同时可以使拉力计灵活转动并且可以通过圆盘上端面的刻度进行角度观察。

附图说明

图1为本实用新型整体的结构示意图；

图2为本实用新型固定板的结构示意图；

图3为本实用新型整体的结构拆分示意图；

图4为本实用新型圆盘的结构示意图。

图中：1、平面板；2、固定板；3、圆孔；4、拉力计；5、升降板；6、圆形卡槽；7、圆形通孔；8、圆形卡块；9、螺纹柱；10、圆盘；11、拉钩一；12、圆柱形卡孔；13、圆柱卡块；14、拉钩二；15、圆柱块。