[实用新型]一种教学多媒体讲台

说明书

本实用新型公开了一种教学多媒体讲台，包括讲台主体，所述讲台主体两侧开设有若干伸腔，所述讲台主体底部开设有行走腔，所述伸缩腔内固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆靠近讲台主体中心的位置固定连接有压杆，所述行走腔后壁上固定连接有支点，所述支点轴承连接有撬杆，所述撬杆一侧顶端与压杆顶端错位设置，所述行走腔后壁上还滑动连接有撬板，所述撬板顶部与撬杆底部相贴合，所述撬板底部固定连接有若干行走杆，所述行走杆底部连接有若干万向轮，所述行走腔底部固定连接有底板，所述撬板底部与底板之间固定连接有若干弹簧，所述底板开设有若干通孔，所述通孔与万向轮相互对应，本实用新型解决了现有技术中讲台移动不便，使用不灵活的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体是一种教学多媒体讲台。

背景技术

传统的讲台，一般仅用于放置讲稿、粉笔、书本等物品；随着科技的发展，高科技的教学设备日益涌现，迫切需要一种适用现代教学需要的多功能讲台，而现有技术中的讲台多为单一功能，不能适应现代化的教学环境，并且现有的讲台移动不便，使用起来并不灵活，较为笨重。

发明内容

本实用新型目的是提供一种教学多媒体讲台，以解决现有技术中讲台移动不便、使用不灵活的问题。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种教学多媒体讲台，包括讲台主体，所述讲台主体两侧开设有若干伸缩腔，所述讲台主体底部开设有行走腔，所述伸缩腔内固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆靠近讲台主体中心的位置固定连接有压杆，所述行走腔后壁上固定连接有支点，所述支点轴承连接有撬杆，所述撬杆一侧顶端与压杆顶端错位设置，所述行走腔后壁上还滑动连接有撬板，所述撬板顶部与撬杆底部相贴合，所述撬板底部固定连接有若干行走杆，所述行走杆底部连接有若干万向轮，所述行走腔底部固定连接有底板，所述撬板底部与底板之间固定连接有若干弹簧，所述底板开设有若干通孔，所述通孔与万向轮相互对应。

进一步的，所述讲台主体内部开设有多媒体腔，所述多媒体腔内固定连接有电脑主机。

进一步的，所述讲台主体顶部固定连接有顶板，所述顶板上固定连接有录音机，所述录音机与电脑主体电性连接。

进一步的，所述顶板顶部开设有走线孔。

进一步的，所述多媒体腔一侧开设有风扇孔，所述多媒体腔另一侧设置有门框。

进一步的，所述门框为推拉门。

与现有技术相比，本实用新型具有的优点和积极效果是：

本实用新型在讲台主体的底部开设有伸缩腔、行走腔，在伸缩腔内设置有伸缩杆，在需要讲台撑高的时候可以将伸缩杆伸长，进而抬高讲台的高度，在需要移动讲台是，只需要将伸缩杆收缩，当伸缩杆一侧的压杆抵住撬杆、而撬杆向下压动撬板进而将万向轮从通孔中伸出，进而可以便于移动讲台主体，采用此种方式可以使用一种动力达到两种效果，实现一机多用，灵活方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的多媒体腔结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

如图1-图2所示，