[实用新型]一种思政课堂多媒体教学设备支撑架

说明书

本实用新型公开了一种思政课堂多媒体教学设备支撑架，包括盛放筐和箱体，所述箱体的底端固定连接支撑柱，所述支撑柱的另一端固定连接固定底板，所述固定底板的底端固定连接万向轮，所述万向轮的上表面固定连接筐体，所述箱体的内部底端固定连接底板，所述底板的侧边啮合连接有转动杆，所述转动杆另一端贯穿连接板，所述连接板的顶端固定连接盛放筐，所述箱体的内部顶端固定连接吊杆，所述吊杆的另一端固定连接壳体，所述壳体的内部底端固定连接风机。该种思政课堂多媒体教学设备支撑架通过设置盛放筐、限位板、固定柱、支撑板以及底板，便于实现对多媒体教学设备角度的调节。

技术领域

本实用新型涉及一种支撑架，具体是一种思政课堂多媒体教学设备支撑架。

背景技术

多媒体教学是近些年来兴起的一种教学模式。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

多媒体设备在使用时，一般放置在桌面上进行调节，需要进行角度的调节，但学校中的多媒体设备固定装置不便于调节多媒体设备位置，不便于多媒体设备的快速使用，影响课堂的教学效率，使用起来十分不便。因此，针对上述问题提出一种思政课堂多媒体教学设备支撑架。

实用新型内容

一种思政课堂多媒体教学设备支撑架，包括盛放筐和箱体，所述箱体的底端固定连接支撑柱，所述支撑柱的另一端固定连接固定底板，所述固定底板的底端固定连接万向轮，所述万向轮的上表面固定连接筐体，所述箱体的内部底端固定连接底板，所述底板的侧边啮合连接有转动杆，所述转动杆另一端贯穿连接板，所述连接板的顶端固定连接盛放筐，所述箱体的内部顶端固定连接吊杆，所述吊杆的另一端固定连接壳体，所述壳体的内部底端固定连接风机，所述风机的输出端螺纹连接输出管，所述输出管的另一端螺纹连接连接管，所述连接管的另一端螺纹连接导管，所述导管的侧边螺纹连接集风口，所述导管的侧边固定连接支撑板，所述盛放筐的背面固定连接限位板。

进一步地，所述支撑柱的数目为四个，且四个所述支撑柱分别分布在箱体的底端四周，所述万向轮的数目为四个，且四个所述万向轮分别分布在固定底板的底端四周，所述万向轮设有刹车片。

进一步地，所述输出管贯穿壳体侧边，所述集风口的数目为若干个，且若干个所述集风口等间隔均匀分布在通风口的侧边，所述支撑板固定连接于箱体内侧壁。

进一步地，所述箱体的底端开设有若干个通孔，所述箱体的内背面开设有通风口，所述箱体的背面固定连接过滤网。

进一步地，所述筐体的内侧壁固定连接有固定板，所述筐体的内部顶端固定连接有挡板，所述固定板的侧边固定连接于挡板侧边。

进一步地，所述箱体的正面滑动连接有门板，所述门板的外表面固定连接有把手，所述限位板贯穿连接限位框，所述限位框内设置有压缩块，所述限位框底端固定连接固定柱，所述固定柱固定连接于箱体的内部底端。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供了一种思政课堂多媒体教学设备支撑架。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型的整体立体结构示意图；

图2为本实用新型的整体内部结构示意图；

图3为本实用新型的侧视结构示意图。