[发明专利]一种立体综合教学场系统的工作方法有效

专利信息
申请号: 202111133591.6 申请日: 2021-09-27
公开(公告)号: CN113593351B 公开(公告)日: 2021-12-17
发明(设计)人: 杨宗凯;钟正;吴砥;陈旭 申请(专利权)人: 华中师范大学
主分类号: G09B9/00 分类号: G09B9/00;G06F3/01;G06K9/00;G06T7/521;G06T15/00;G06T17/20;G06Q50/20;H04N7/15;H04L29/08
代理公司: 武汉天力专利事务所 42208 代理人: 吴晓颖
地址: 430079 湖*** 国省代码: 湖北;42
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摘要:
搜索关键词: 一种 立体 综合 教学 系统 工作 方法
【权利要求书】:

1.一种立体综合教学场系统的工作方法,其特征在于该方法包括以下步骤:

(1)数据采集,使用深度TOF传感器采集真实教学场景的深度数据,生成整体深度图,构建表面网格模型,并按照语义特征划分对象,利用激光LiDAR采集教师点云数据,生成教师全身可视化模型,使用颈挂式耳麦采集教师授课的声音信息,采用ADPCM编码将声音绑定到教师虚拟化身模型;

(2)数据传输管理,通过部署边缘云,构建云-边-端网络架构,为云渲染、云编辑和数据传输提供支持服务;师生从终端登陆虚拟教学空间,从本地和边缘云加载不同类型的数据和服务;通过状态控制机制,管理虚拟教学空间中对象的加载、保存、更新和删除操作;根据用户的显示控制参数,完成数据的自适应传输;

具体包括以下步骤:

(2-1)边缘云部署,在立体教学场的集中使用区域部署边缘云平台,构建云-边-端网络架构,结合CPU和GPU的虚化功能,实现数据存储、传输和渲染的基础架构计算和缓存服务,为云渲染、云编辑和数据传输提供统一的支持服务;

(2-2)数据加载,师生用户登录虚拟教学空间时,显示终端将从本地加载虚拟场景、师生模型和教学资源数据,并向边缘云发送请求服务,获取跟自己相关的课程信息、师生在线或离线登录状态、待加入课堂的位置;

(2-3)数据状态控制,虚拟教学活动开始、执行和停止过程中,使用活跃、空闲、静止表示虚拟教学空间中的师生模型、教具学具和活动位置,通过状态控制机制,管理虚拟教学空间中对象的加载、保存、更新和删除操作;

(2-4)数据传输,根据用户的头部转动方向和速度、注视点位置,基于UDP协议,自适应调整视场内各分块的传输次序,采用GCC拥塞控制算法检测用户的网络状态,动态调整立体教学场数据传输的发送码率,采用滑动窗口方法控制数据包在待发送和发送缓存队列之间的转移;

(3)数据存储,建立虚拟教学数据库模型,实现分布式系统存储;通过尾部追加更新要素文件,生成数据存储和索引节点;基于性能预测模型,实现对立体教学场数据的存取、调度与性能变化的预估;依据空间聚类,采用三维空间数据自适应压缩算法,实现分布式数据存储;

具体包括以下步骤:

(3-1)空间索引,针对立体综合教学场数据的多源、异构和海量特征,按照要素集-要素对象-三维模型、属性和音视频元素三个粒度层次,采用R树的空间索引结构,建立虚拟教学空间数据库模型,实现网络化分布式存储;

(3-2)数据更新,将数据按类型序列化成数据块,新建、编辑、修改、删除的更新数据追加到要素集文件的尾部,采用对象的描述性信息来记录新追加对象的相关信息,按段先后写入更新数据,并在R树中增加一个更新的索引节点;

(3-3)数据调度,提取数据传输吞吐量、数据传输率、单位时间服务对象数、并发数、页面帧速、页面帧速方差性能指标,量化内存、显存、硬盘转速、服务节点树、磁盘页面分布规律指标,结合立体综合教学场的空间索引,建立性能预测模型,实现网络环境下数据的存取、调度和性能变化的预估;

(3-4)数据分布式存储,依据空间聚类,采用三维空间数据自适应压缩算法,将相邻虚拟教学空间的相关对象写入到文件中相邻或接近的位置,构建数据库物理层和网络层模型,形成磁盘页面属性与空间属性相结合的数据分布模式;

(4)空间定位追踪,利用超广角追踪传感摄像头和IMU惯导传感器,定位、追踪师生的头部运动信息,获取其视点位置和视场范围;使用光学动作捕捉追踪系统,跟踪和识别教学过程中师生的头部、躯干和四肢的动作;通过传感摄像头采集手部LED灯的光斑信息,构建运动预测模型,精准定位教学过程中师生的手部交互点;

(5)虚拟化身表示,根据师生的个性化参数,选取化身模型,提取面部特征部位的关键点,映射脸部纹理;根据接收到的声音数据,分析解码后的语音特征,映射成嘴部特征点的形变,实现虚拟化身的唇语同步;采用光学捕捉设备动态追踪师生的动作,驱动虚拟教学空间中化身的实时更新;

(6)虚拟教学活动构建,在虚拟空间中创建与真实场景相似的学校、教学楼和教室,根据教学需要设置桌椅、白板、屏幕的位置;教师根据教学计划和课程表创建教学活动,通过班级管理功能向学习者发送活动通知;师生通过教室号跳转或漫游方式进入虚拟教学空间,以虚拟化身的形式参加教学活动;

(7)教学互动,虚拟教学空间中师生化身通过多种协作工具开展教学活动,教师能使用语音、手势、板书和草图讲解知识点;采用3D思维导图创设、串联、组织、展示教学内容;通过移动终端控制教学资源放置和播放形式,实现师生之间的互动反馈;

(8)教学管理,管理员导入学校师生信息,教师获取选课的学习者信息,管理个人空间的公告、留言、作业发布和学习者问答信息;支持教师新增、修改、删除和调整虚拟教学空间,管理员审核通过后可共享给其他师生;教师可在个人空间中管理虚拟教学资源,使用多种方式查找资源;

(9)终端显示,选择视场范围及其两侧视角外的画面内容,通过5G链路,经编码、上传、5G渲染和解码,在终端显示;采用Session级、秒级和帧级三层带宽技术控制显示终端的带宽波动,使用多级缓存技术逐帧解码和显示视频图像;结合头部动作预测和云端异步渲染技术,控制上行动作、下行内容和画面的MTP时延。

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