[发明专利]课程录制导播方法、装置、可读存储介质及教学一体机

说明书

一种课程录制导播方法、装置、可读存储介质及教学一体机，该方法包括：当输出摄像机的摄像图像时，监测教学一体机是否有触发事件；若是，切换输出教学一体机的桌面图像，并对桌面图像的输出时间进行计时；当计时分别达到第一预设时间和第二预设时间时截取教学一体机的桌面的图像，得到第一截图和第二截图；计算第一截图与第二截图的相似度；当相似度大于阈值时，在计时达到画面切换时间时切换输出摄像机的摄像图像；当相似度小于或等于阈值时，刷新计时时间，并返回执行对桌面图像的输出时间进行计时的步骤。本发明可极大地降低了设备的CPU消耗。

技术领域

本发明涉及互联网在线教育领域，特别是涉及一种课程录制导播方法、装置、可读存储介质及教学一体机。

背景技术

随着互联网的迅速发展，教育方式也发生了革命性的变化，基于互联网的在线教育的新学习模式应用越来越广泛。其中，自动智能录播系统广泛地应用于课堂教学。自动智能录播系统可在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程，按照授课的时间顺序自动编辑生成授课实况录像，同时还可以以流媒体的方式在互联网上进行直播。

现有的自动智能录播系统包括摄像机和PC机，该摄像机用于采集课堂画面，该PC机用于教师播放课件。该自动智能录播系统可同时侦测摄像机采集的图像和PC机桌面的变化，并根据侦测结果，按照设置摄像机图像和PC机桌面图像的优先级来切换输出画面。

现有的自动智能录播系统的画面切换方法，需要同时对摄像机图像和桌面图像进行侦测，并根据侦测结果来切换换面。由于摄像机输出的是视频流图像，对其图像侦测时，需要实时对摄像机采集的图像进行解码，导致CPU消耗过多，对设备性能要求高，且影响画面输出。

发明内容

鉴于上述状况，有必要针对现有技术中自动智能录播过程CPU消耗过多的问题，提供一种课程录制导播方法、装置、可读存储介质及教学一体机。

一种课程录制导播方法，应用于教学一体机，所述教学一体机可切换输出其桌面图像和摄像机采集的摄像图像，所述课程录制导播方法包括：

当输出所述摄像机采集的摄像图像时，监测所述教学一体机是否有触发事件；

若是，切换输出所述教学一体机的桌面图像，并对所述桌面图像的输出时间进行计时；

当计时分别达到第一预设时间和第二预设时间时截取所述教学一体机的桌面的图像，得到第一截图和第二截图，所述第一预设时间和所述第二预设时间均小于预设的画面切换时间；

计算所述第一截图与所述第二截图的相似度；

当所述相似度大于阈值时，在计时达到所述画面切换时间时切换输出所述摄像机采集的摄像图像；

当所述相似度小于或等于阈值时，刷新计时时间，并返回执行对所述桌面图像的输出时间进行计时的步骤。

进一步的，上述课程录制导播方法，还包括：

当输出所述教学一体机的桌面图像时，维持所述摄像机的连接，实时接收所述摄像机采集的摄像图像，并存入缓存区；

记录接收到的摄像图像的关键帧的位置，并实时将所述缓存区中最新的一关键帧之前的摄像图像删除；

所述当所述相似度大于阈值时，在计时达到所述画面切换时间时切换输出所述摄像机采集的摄像图像的步骤的包括：

当所述相似度大于阈值，且计时达到第三预设时间时，对所述缓存区中的摄像图像进行解码，并存储；

当计时达到所述画面切换时间时切换输出所述缓存区中最新的一帧解码后的摄像图像，同时对所述摄像机当前采集的摄像图像进行解码并输出，其中，所述第三预设时间小于所述画面切换时间，所述第二预设时间大于所述第一预设时间，且所述第三预设时间大于或等于所述第二预设时间。