[发明专利]一种幻灯片的自动讲解方法及装置

说明书

本发明公开了一种幻灯片的自动讲解方法及装置，所述方法包括：预先为当前待讲解幻灯片编写当前讲解脚本，其中，所述当前讲解脚本包括：当前待朗读文本和当前待执行命令，在接收到对所述当前待讲解幻灯片的自动讲解请求的情况下，获取所述当前讲解脚本；识别所述当前讲解脚本，确定所述当前讲解脚本中的所述当前待朗读文本和所述当前待执行命令；依次读取所述当前待朗读文本和执行所述当前待执行命令。上述过程中，预先为当前待讲解幻灯片编写当前讲解脚本，完成了读取讲解脚本中的待朗读文本和执行与讲解脚本中待执行命令对应的操作指令，基于该操作指令实现对应功能，实现了对待讲解幻灯片的自动讲解，完成幻灯片中相关知识的学习。

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种幻灯片的自动讲解方法及装置。

背景技术

翻转课堂译(Flipped Classroom或Inverted Classroom)，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授相关知识，这些相关知识要学生在课前学习完成自主学习，由于传统的课堂采用电脑播放幻灯片、教员讲解的形式完成相关知识的传授。

因此，亟需提供一种幻灯片的自动讲解方法帮助学生完成幻灯片中相关知识的学习，以此支持实现翻转课堂的形式：教员在自动讲解完后进行答疑并组织学员实际练习、操作。自动讲解技术将翻转课堂的制作开销最小化，同时具有讲义增量演化、降低教员负担等优点。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种幻灯片的自动讲解方法及装置，用以支持实现翻转课堂的形式，自动讲解技术将翻转课堂的制作开销最小化，同时具有讲义增量演化、降低教员负担等优点。具体方案如下：

一种幻灯片的自动讲解方法，包括：

预先为当前待讲解幻灯片编写当前讲解脚本，其中，所述当前讲解脚本包括：当前待朗读文本和当前待执行命令；

在接收到对所述当前待讲解幻灯片的自动讲解请求的情况下，获取所述当前讲解脚本；

识别所述当前讲解脚本，确定所述当前讲解脚本中的所述当前待朗读文本和所述当前待执行命令；

依次读取所述当前待朗读文本和执行所述当前待执行命令。

上述的方法，可选的，识别所述当前讲解脚本，确定所述当前讲解脚本中的所述当前待朗读文本和所述当前待执行命令，包括：

遍历所述当前讲解脚本，依次识别所述当前讲解脚本；

将所述当前讲解脚本中起始标识和结束标识之间的部分确定为当前待执行命令，其余确定为当前待朗读文本，其中，所述当前待朗读脚本至少为一个，所述当前待执行命令至少为一个。

上述的方法，可选的，依次读取所述当前待朗读文本和执行所述当前待执行命令，包括：

依次解析所述当前讲解脚本；

若解析到所述当前讲解脚本中的当前待朗读文本，基于文本到语音转换技术读取所述当前待朗读文本；

若解析到所述当前讲解脚本中的当前待执行命令，遍历预设的命令集，查找与所述当前待执行命令对应的方法，执行与所述方法对应的操作指令。

上述的方法，可选的，还包括：

添加控制界面；

基于所述控制界面控制展示任一待讲解幻灯片。

上述的方法，可选的，还包括：

获取所述当前待朗读文本；