[发明专利]一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备

说明书

本发明属于教学互动设备技术领域，尤其为一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括主体，所述主体的上端表面固定连接有收纳框，所述主体的内部滑动连接有用于收纳的收纳箱，所述主体的底端内部固定连接有固定杆，所述固定杆的上端设置有显示设备，所述显示设备的表面套合连接有用于防护的防护套，通过设置螺纹杆和卡块使显示设备与转动块之间的安装拆卸更简便，操作简单限位效果良好，节约时间提高安装效率便于对显示设备进行快速更换和维护，提升设备使用便捷性和实用性，通过设置调节杆和旋转把手使固定模块可以自由进行高度调节，满足不同高度的教学使用，使教学效果得到增强提高教学效率，且操作简单限位效果良好调节精度高。

技术领域

本发明属于教学互动设备技术领域，具体涉及一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。

背景技术

传统教学的方法与应试考核制度，影响了现代教学的实施导致很多学生感到学习压力大且不利于学生素质发展，多模态英语教学中老师进行板书讲解并且与视觉模态和听觉模态进行教学，但在学习的过程中，通过老师板书再对知识点进行提问巩固，让老师通过应用电脑和多媒体等现代教学设备，让学生在图文并茂的课件指引下进行学习，使英语的课堂更加生动，学生更易于接受知识，对于培养学生素质是极为有利的，还可以提高学生的自主学习能力。

原有多模态英语教学互动设备在使用时存在安装拆卸不便捷，连接不稳定、且不能进行角度调节满足教学需求，同时缺少高度调节的措施极大的降低了教学效率，现提出一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备满足上述要求。

发明内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，具有角度调节、高度调节、便于安装拆卸的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括主体，所述主体的上端表面固定连接有收纳框，所述主体的内部滑动连接有用于收纳的收纳箱，所述主体的底端内部固定连接有固定杆，所述固定杆的上端设置有显示设备，所述显示设备的表面套合连接有用于防护的防护套，所述显示设备的背面固定连接有固定模块，所述固定模块的内部设置有与挤压块旋合连接的螺纹杆，所述固定杆的上端设置有与连接杆转动连接的调节模块，所述调节模块的一侧设置有旋转把手，所述调节模块的内部转动连接有连接杆。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述固定杆的内部滑动连接有调节杆，所述调节杆的一侧开设有与旋转齿轮啮合连接的齿条，所述调节杆的上端一侧设置有旋转齿轮，所述连接杆的内部滑动连接有滑块。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述调节杆的上端固定连接有辅助模块，所述辅助模块的内部转动连接有调节齿轮，所述辅助模块的底表面开设有与滑杆滑动连接的滑槽，所述辅助模块的内部转动设置有转动块，所述转动块的下表面固定连接有滑杆。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述辅助模块的内部转动连接有蜗轮蜗杆，所述转动块的内表面固定连接有转动柱，所述转动块的上表面固定连接有卡块，所述卡块的表面开设有与插板卡合连接的卡槽。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述连接杆的内部开设有用于滑块滑动的矩形槽，所述滑块的底端固定连接有用于复位的限位弹簧，所述旋转把手的内表面设置有与调节模块插合连接限位的限位柱。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述固定模块的内部通过复位弹簧弹性连接有限位块，所述限位块的前端固定连接有与卡块相卡和的插板，所述限位块的另一侧表面开设有斜槽，所述固定模块的内表面固定连接有复位弹簧。

作为本发明的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备优选技术方案，所述螺纹杆的表面旋合连接有挤压块，所述挤压块的前端内部开设有螺纹槽，所述挤压块的前端开设有用于定位的定位槽，所述定位槽的内部设置有与滑杆滑动连接的定位块。