[发明专利]一种心理学实验用测试展示设备

说明书

本发明公开了一种心理学实验用测试展示装置，属于心理学教学技术领域，包括展示架、显示屏和多个测试仪器；展示架内滑动连接有隔板，隔板将展示架从上到下分隔为上展示架和下展示架；上展示架内设有高度调节装置，高度调节装置包括一级高度调节装置和二级高度调节装置，一级高度调节装置设于上展示架的一侧，二级高度调节装置设于隔板上，二级高度调节装置上设有支撑板；显示屏设于支撑板上；下展示架内从左到右设有多个挡板，测试仪器设于相邻的挡板之间。本发明通过两级高度调节装置，粗调节与细调节相互配合，有效调整展示架的高度，提高其空间利用率。

技术领域

本发明涉及心理学教学技术领域，更具体的涉及一种心理学实验用测试展示装置。

背景技术

人体的心理健康水平大致可以分为一般常态者、失度失调者和严重病态者这三个等级，一般常态的人表现为愉快心情常在，适应能力强，善于与别人相处，具有调节情绪的能力；失度失调的人表现为与他人相处略感困难，生活自理有些吃力，若主动调节或通过心理辅导专业人员帮助，可恢复常态；而严重病态的人表现为严重的适应失调，已影响正常的生活、工作，若不及时进行心理咨询和治疗，就会加重病情，以至难以维持正常的学习和工作。因此人的心理健康是非常重要的，能够正确认识自我，自觉控制自己，能够正确对待外界的影响，使心理保持平衡协调。心理学是一门专门研究人类心理学现象及其影响下的精神功能的行为活动科学，兼顾突出的理论性和应用性。心理学的学习首先可以让自己能自主自强有信心战胜消极的心态，用积极的心态去看待人与物，其次还可以帮助他人，去分析解决，去理解和开导他人。

在心理学教学过程中，通过一些心理学实验可以去研究人们的心理状况，测试过程中将人体的心率和血压等结果通过显示屏展示出来，根据测试结果来进行分析和教学，以达到教学目的，但是，在教学过程中，需要连接多种测试仪器，多种测试仪器需要放置在展示架，现有的展示架，其高度是固定的，不能进行调节高度，或者是展示架只能调整至一定的高度，无法精确的进行高度调节，降低了空间利用率。基于此，本发明提供了一种心理学实验用测试展示设备，通过两级高度调节装置，粗调节与细调节相互配合，有效调整展示架的高度，提高其空间利用率。

发明内容

本发明的目的在于提供一种心理学实验用测试展示设备，旨在解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：

本发明提供一种心理学实验用测试展示设备，包括：展示架、显示屏和多个测试仪器；所述展示架内滑动连接有隔板，所述隔板将所述展示架从上到下分隔为上展示架和下展示架；

所述上展示架内设有高度调节装置，所述高度调节装置包括一级高度调节装置和二级高度调节装置，所述一级高度调节装置设于所述上展示架的一侧，所述二级高度调节装置设于所述隔板上，所述二级高度调节装置上设有支撑板；所述显示屏设于所述支撑板上；

所述下展示架内从左到右设有多个挡板，所述测试仪器设于相邻的所述挡板之间。

优选的，所述一级高度调节装置包括转动杆、传动装置和牵引绳，所述上展示架的顶部转动连接有所述转动杆，所述转动杆上连接有所述传动装置，所述牵引绳的一端与所述转动杆固定连接，所述牵引绳的另一端与所述隔板固定连接，所述隔板的两端与所述展示架的两侧滑动连接，所述展示架的两侧设有多个限位装置。

优选的，多个所述限位装置分别对称设置于所述展示架两侧，所述限位装置为限位框，所述展示架两侧设有与所述限位框匹配的壁龛，所述限位框的底部与所述壁龛的底部转动连接，所述隔板两侧设有凹槽，所述限位框的顶端与所述凹槽可拆卸连接。

优选的，所述传动装置包括链条和链轮，所述链轮与所述转动杆固定连接，所述链轮上啮合有所述链条。

优选的，所述二级高度调节装置包括上连接板、下连接板和调节组件，所述上连接板与所述支撑板固定连接，所述下连接板与所述隔板固定连接，所述上连接板与所述下连接板之间转动连接有所述调节组件。