[发明专利]一种句子扫查方法、装置及存储介质在审
| 申请号: | 202110745542.1 | 申请日: | 2021-06-30 |
| 公开(公告)号: | CN113486650A | 公开(公告)日: | 2021-10-08 |
| 发明(设计)人: | 肖远辉 | 申请(专利权)人: | 东莞市小精灵教育软件有限公司 |
| 主分类号: | G06F40/211 | 分类号: | G06F40/211;G06F40/289;G06F40/30;G06F16/33 |
| 代理公司: | 北京泽方誉航专利代理事务所(普通合伙) 11884 | 代理人: | 陈照辉 |
| 地址: | 523851 广东省东莞市*** | 国省代码: | 广东;44 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 句子 方法 装置 存储 介质 | ||
本申请实施例公开一种句子扫查方法、装置及存储介质。该方法包括:根据用户当前学习的教材文件,获取教材文件的字词元素及与单个字词元素建立映射关系的元素信息表,元素信息表包括教材文件中所有包含单个字词元素的句子的句子信息;获取扫描笔识别得到的扫描字段,对扫描字段进行分词处理,获取扫描字段包含的一个或多个关键字词;调取与关键字词相同的字词元素的元素信息表,获取关键字词的句子信息;根据关键字词的句子信息,确定扫描字段所属的句子,并将该句子进行播放或展示。采用上述技术手段,解决现有扫描笔无法根据句子部分字段对应播放或翻译完整句子的问题,提高用户使用体验。
技术领域
本申请实施例涉及智能学习技术领域,尤其涉及一种句子扫查方法、装置及存储介质。
背景技术
现在中小学生会要求对英语课文进行朗读,但对于刚开始学习的英语课文,学生并不能熟练朗读一些句子。此时需要学生使用扫描笔中的课本扫描朗读功能,扫描该英语课文中的句子,扫描笔播放识别到的扫描句子。
但现有扫描笔只能对识别到的扫描句子进行播放,即学生需要从头到尾对需要播放的句子进行扫描,扫描笔才能完整播放该句子。对于一些长句子,如果学生想要扫描笔完整播放或翻译该长句子,需要花费一些精力从头到尾扫描该长句子,影响学生的使用体验。
发明内容
本申请实施例提供一种句子扫查方法、装置及存储介质,解决现有扫描笔无法根据句子部分字段对应播放或翻译完整句子的问题。
在第一方面,本申请实施例提供了一种扫描笔的句子扫查方法,包括:
根据用户当前学习的教材文件,获取所述教材文件的字词元素及与单个字词元素建立映射关系的元素信息表,所述元素信息表包括所述教材文件中所有包含单个字词元素的句子的句子信息;
获取扫描笔识别得到的扫描字段,对所述扫描字段进行分词处理,获取所述扫描字段包含的一个或多个关键字词;
调取与所述关键字词相同的所述字词元素的所述元素信息表,获取所述关键字词的句子信息;
根据所述关键字词的句子信息,确定所述扫描字段所属的句子,并将该句子进行播放或展示。
进一步的,所述根据用户当前学习的教材文件,获取所述教材文件的元素信息表包括:
所述根据用户当前学习的教材文件,获取所述教材文件的字词元素及与单个字词元素建立映射关系的元素信息表包括:
获取扫描笔识别到的教材名称,根据所述教材名称确定对应的教材文件;
获取与所述教材文件关联保存的字词元素和与单个字词元素建立映射关系的元素信息表。
进一步的,所述获取与所述教材文件关联保存的字词元素和与单个字词元素建立映射关系的元素信息表包括:
根据扫描笔识别到的教材名称,下载所述教材名称对应的教材文件;
对所述教材文件中每页的句子进行分词处理,提取该句子包含的字词元素;
对所有提取到的字词元素进行去重处理,保留所述教材文件中不同的字词元素;
将保留的字词元素和所属句子的句子信息关联保存为所述元素信息表,并将所述元素信息表与所述教材文件关联保存,所述句子信息包括所述字词元素在所属句子中的排序和所述字词元素所属句子的教材页码。
进一步的,所述对所述扫描字段进行分词处理,获取所述扫描字段包含的一个或多个关键字词包括:
若所述扫描字段中同一字符匹配到不同的词元素,则将包含字符最多的词元素确定为所述扫描字段包含的关键词。
进一步的,所述根据所述关键字词的句子信息,确定所述扫描字段所属的句子包括:
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