[发明专利]一种便于病理生理学教学用演示装置

说明书

本发明涉及病理生理学教学技术领域，公开了一种便于病理生理学教学用演示装置，包括收容有病理生理学标本的容器筒、用于收容容器筒的柜体、转动设置在柜体上的柜门以及锁定装置，锁定装置包括支撑在容器筒底部的载台、相对设置在容器筒顶部的两个夹板以及调距机构。两个夹板之间形成用于夹持固定容器筒的夹持空间。将收容有病理生理学标本的容器筒收纳在柜体内，并通过柜门上的观察窗进行各类病理生理学模型标本的教学演示，提高了教学安全性，保证了教学演示的正常进行，同时通过设置锁定装置，只需驱使柜门转动闭合或打开，即可同步且自动实现对柜体内容器筒的夹固或者松脱，使容器筒在柜体内的放置更加平稳。

技术领域

本发明涉及病理生理学教学技术领域，尤其涉及一种便于病理生理学教学用演示装置。

背景技术

病理生理学以生理学、生物化学与分子生物学、免疫学、病理学、生物物理学等为基础。病理生理学主要任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据，是医学教学中的一门重要的基础课程。病理生理学是认识疾病和防治疾病的理论基础，是基础医学与临床医学间的桥梁。

从1955年起，全国各高等医学院校先后普遍成立了病理生理学教研室，开设了病理生理学这门新的课程。广大病理生理学工作者在教材建设、教学改革等方面，经过反复摸索，终于走上了病理生理学教学发展的道路。在科学研究方面，中国的病理生理学工作者在医学遗传学、免疫病理学、移植免疫学、肿瘤病因学和发病学、冻伤、烧伤、休克、微循环障碍、高山病、缺氧、发热、炎症、放射病、心血管疾病、血液病、内分泌系统疾病、中西医结合治疗急腹症以及某些传染病、地方病如钩端螺旋体病、克山病、烧热病、低血钾麻痹等很多方面，都取得了可喜的研究成果。

对于病理生理学的授课来说，讲究理论、模型学习和实践相配合，从而使学生既能具有较扎实的专业基本功，也能更直观地了解病理原理。故在病理生理学的课程教授过程中，会用到大量的模型来进行演示以辅助学会理解知识。

现有的病理生理学演示装置包括了收容在容器筒内用于教学演示的各类病理生理学模型标本，但由于容器筒多为便于观察的透明玻璃材质，当教师在使用其进行教学演示时，由于缺乏必要的防护结构，容器筒容易出现意外掉落摔碎的现象，不仅会产生危险，同时影响教学演示的正常进行。

发明内容

为解决了现有技术病理生理学演示装置中的对于收容在容器筒内用于教学演示的各类病理生理学模型标本，缺乏防护结构容易出现意外掉落摔碎的技术问题，本发明提供一种便于病理生理学教学用演示装置。

本发明采用以下技术方案实现：一种便于病理生理学教学用演示装置，包括收容有病理生理学标本的容器筒、用于收容所述容器筒的柜体、转动设置在所述柜体上的柜门以及锁定装置，所述锁定装置包括支撑在所述容器筒底部的载台、相对设置在所述容器筒顶部的两个夹板以及调距机构；两个所述夹板之间形成用于夹持固定所述容器筒的夹持空间；

其中，当所述柜门在所述柜体上逐渐转动闭合时，所述调距机构用于逐渐减小两个所述夹板之间的间距。

作为上述方案的进一步改进，所述柜门的一侧相对设置有两个固定块一，两个所述固定块一之间设置有转轴一，所述柜门的一侧固定套设在所述转轴一的外周侧上。

作为上述方案的更进一步改进，当所述柜门在所述柜体上闭合时，所述柜体上靠近所述柜门的一侧且靠近所述转轴一的一侧分别纵向开设有滑槽一和滑槽二；所述滑槽一位于所述滑槽二的正上方；所述柜体上靠近所述转轴一的一侧开设有与所述滑槽一相垂直的齿转口；所述滑槽二面向所述容器筒的一侧具有与其连通且平行的开口；所述柜体的柜壁内开设有纵向延伸的竖向杆槽，所述竖向杆槽连通所述滑槽一与所述滑槽二。