[发明专利]催眠演示装置

说明书

本发明涉及心理学领域，具体公开了催眠演示装置，包括演示模型、若干支撑柱、支撑台和板书单元，板书单元包括第一盖罩和第二盖罩，第一盖罩和第二盖罩均呈长方体状，第一盖罩的一侧上设有第一敞口，第一盖罩的相邻侧上设有第二敞口，第二盖罩的一侧上设有第三敞口，第二盖罩的的相邻侧上设有第四敞口；当第一盖罩的第二敞口处与第二盖罩的第四敞口处相抵时，第一盖罩、第二盖罩与支撑台围成容纳演示模型的安装腔，第一盖罩和第二盖罩的外壁上均覆盖有板书层。本方案中待安装腔打开后，演示模型位于第一盖罩和第二盖罩的中部，可方便同时使用演示模型、第一盖罩和第二盖罩。

技术领域

本发明属于心理学领域，具体涉及催眠演示装置。

背景技术

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。由此可见，心理学涉及神经科学、医学、生物学等诸多学科，相应的涉及的教学内容也非常的复杂，只通过简单的文字阐述和教学，会导致学生对知识信息的接收效率较低。

所以申请号为201822229550.7的实用新型专利公开了一种心理学教学辅助装置，采用了过程展示机构，能够方便移动和转换，且既可以实现投影和书写，又可以实现催眠实验，并可以演示实验过程或教学中的数据变换过程，使学生更好的理解，提高了教学质量和学习效率。

但是该心理学教学辅助装置在使用时，书写板的使用和模型的查看是分离的，老师在进行教学时，需要时常对照不同位置处的板书和模型的相关具体结构，知识讲解的连贯性上稍差一些，同时学生也要来回查看相应的板书信息和模型情况，容易跟不上老师的思路；同时会影响老师教授知识以及学生学习知识的效率；同时，常规的模型结构均暴露在空气中，长时间放置后，模型的表面上也容易存在积灰的情况，由于模型的结构复杂，位于模型勾缝处的灰尘也不易清理。

发明内容

本发明意在提供催眠演示装置，以解决模型结构与老师的板书位置错位时，影响老师教授知识和学生学习知识效率的问题。

为了达到上述目的，本发明的基础方案如下：催眠演示装置，包括演示模型、若干支撑柱以及水平固定安装在若干支撑柱上的支撑台，支撑台呈条状，还包括板书单元，演示模型与支撑台上表面的中部可拆卸连接，板书单元包括第一盖罩和第二盖罩，第一盖罩和第二盖罩均呈长方体状，第一盖罩的一侧上设有第一敞口，第一盖罩的另一侧上设有第二敞口，第一敞口与第二敞口相邻设置，第二盖罩的一侧上设有第三敞口，第二盖罩的另一侧上设有第四敞口，第三敞口与第四敞口相邻设置，第一盖罩的第一敞口处和第二盖罩的第三敞口处均可与支撑台的上表面相抵；第一盖罩的第二敞口处可与第二盖罩的第四敞口处可拆卸连接，当第一盖罩的第二敞口处与第二盖罩的第四敞口处相抵时，第一盖罩、第二盖罩与支撑台围成容纳演示模型的安装腔，第一盖罩靠近第一敞口的下端处与支撑台的一端处铰接，第二盖罩靠近第三敞口的下端处与支撑台的另一端处铰接，第一盖罩和第二盖罩均位于同一竖直平面上，第一盖罩和第二盖罩的外壁上均覆盖有板书层。

基础方案的原理及其优点：在采用催眠演示装置进行教学使用时，拆卸第一盖罩的第二敞口与第二盖罩的第四敞口的连接处，然后绕第一盖罩与支撑台的铰接处转动第一盖罩，绕第二盖罩与支撑台的铰接处转动第二盖罩，第一盖罩和第二盖罩的侧壁贴合到安装台的上表面上面，使得位于支撑台中部的演示模型露出，老师可直接在第一盖罩和第二盖罩外壁的板书层上进行书写，此时可针对位于第一盖罩和第二盖罩侧边处的演示模型进展直接指示和使用，同时可以演示实验过程或教学中的数据变换过程，使学生更好的理解，提高了教学质量和学习效率。

待催眠演示装置使用完成后，再次绕第一盖罩与支撑台的铰接处转动第一盖罩，绕第二盖罩与支撑台的铰接处转动第二盖罩，使得第一盖罩的第二敞口处与第二盖罩的第四敞口处相抵，演示模型被再次被包裹在安装腔内，能有效避免灰尘堆积到演示模型上，使得演示模型保持洁净的状态；同时此时的第一盖罩和第二盖罩也可单独用作板书时使用，提高整个催眠演示装置的利用率。