[发明专利]理科教学辅助系统有效
申请号: | 202110397928.8 | 申请日: | 2021-04-14 |
公开(公告)号: | CN113066358B | 公开(公告)日: | 2023-01-10 |
发明(设计)人: | 白松原;吴光银 | 申请(专利权)人: | 吴光银 |
主分类号: | G09B25/00 | 分类号: | G09B25/00 |
代理公司: | 深圳市博锐专利事务所 44275 | 代理人: | 林栋 |
地址: | 651500 云*** | 国省代码: | 云南;53 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 理科 教学 辅助 系统 | ||
本发明公开了一种理科教学辅助系统,包括:参数可变题模块,用于根据预设的题目中的已知变量的取值范围,对题目中的已知变量进行变参,并计算变参后的题目对应的答案;主观题批改模块,用于获取理科主观题的作答信息,并进行批改和赋分;题目分类模块,用于计算题目的题干相似度和解题方程相似度,并对所述题目进行知识点分类,或用于根据题目的解题方程,通过图卷积神经网络训练分类器,对题目进行知识点分类;标签派题模块,用于根据题目的知识点类别,对题目添加对应的知识点标签,并根据预设的约束条件,选取满足所述约束条件的题目,生成试卷。本发明可实现对题目的自动转化、分类管理、策略派题组卷和批改。
技术领域
本发明涉及教学技术领域,尤其涉及一种理科教学辅助系统。
背景技术
目前的在线考试系统,出卷人可通过直接导入题目文档等方式便捷录入考题,试卷制作完成后通过分享二维码以发布考试。并且,目前的在线考试系统可实现较为简单的答卷自动批改以及成绩分析功能,但也存在缺点,例如,对题目无法智能地进行重复利用;对原始题目是直接照搬使用,没有题目的自动化转化、分类;试卷设置题型中,缺乏测试考生综合能力的主观题型及对应的批改策略;抽取题目形成试卷的方式仅有几种简单的随机策略,缺乏科学智能的派题策略。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是:提供一种理科教学辅助系统,可实现对题目的自动转化、分类管理、策略派题组卷和批改,实现教学资源创造力最大化,教师教学效率最大化。
为了解决上述技术问题,本发明采用的技术方案为:一种理科教学辅助系统,包括:
参数可变题模块,用于根据预设的题目中的已知变量的取值范围,对题目中的已知变量进行变参,并计算变参后的题目对应的答案;
主观题批改模块,用于获取理科主观题的作答信息,并根据预设的得分变量及其对应的分值,对所述作答信息进行批改和赋分;
题目分类模块,用于计算题目的题干相似度和解题方程相似度,并根据所述题干相似度和解题方程相似度,对所述题目进行知识点分类,或用于根据题目的解题方程,通过图卷积神经网络训练分类器,对所述题目进行知识点分类;
标签派题模块,用于根据题目的知识点类别,对所述题目添加对应的知识点标签,并根据预设的约束条件,选取满足所述约束条件的题目,生成试卷。
本发明的有益效果在于:借助参数可变题技术和题目的自动知识点分类技术,可对题目进行智能化、自动化地重新利用和分类管理,将现有教学资源最大化;同时,借助主观题批改技术、标签派题策略,使科学化试卷的生成更加便捷,减少教师的课后工作量;即时的答题结果反馈,利用“以赛促学”的思想,提高学生的学习积极性。
附图说明
图1为本发明实施例一的一种理科教学辅助系统的结构示意图;
图2为本发明实施例二的参数可变题方法的流程图;
图3为本发明实施例二的语法树的结构示意图;
图4为本发明实施例三的主观题批改方法的流程图;
图5为本发明实施例三的理科主观题的批改界面的示意图;
图6为本发明实施例四的一种题目分类方法的流程图;
图7为本发明实施例四的抽象语法树的结构示意图;
图8为本发明实施例四的另一种题目分类方法的流程图。
标号说明:
1、用户登录模块;2、权限管理模块;3、参数可变题模块;4、主观题批改模块;5、题目分类模块;6、标签派题模块。
具体实施方式
为详细说明本发明的技术内容、所实现目的及效果,以下结合实施方式并配合附图详予说明。
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