[发明专利]一种声乐表演教学方法及系统

说明书

本发明公开一种声乐表演教学方法及系统，教学方法通过以下过程实现：构建虚拟三维声乐表演教学环境场景模型，构建学习者模型；设计试验，利用虚拟现实场景刺激素材激发学习者产生不同的情绪，采集学习者的脑电信号；将学习者在未使用VR头显设备时声乐学习的脑电信号，与使用VR设备进行声乐学习后的脑电信号进行对比，得到学习者在虚拟现实场景刺激下所产生的不同情绪对于歌唱状态的影响程度，根据得到的结果调整教学计划；涉及到的设备包括集成在VR头显设备中模型构建模块，学习者的面部图像捕捉模块，手部图像捕捉模块，装备集成度高，采用本发明提供的装备和方法进行教学，能明显提升学习效果。

技术领域

本发明涉及计算机科学技术领域，尤其涉及一种声乐表演教学方法及设备。

背景技术

声乐表演艺术是声乐演唱和舞台表演相融合的一种综合性的艺术，其涵盖了声乐表演者演唱技巧、艺术处理、舞台表演等方面的内容。声乐表演教学的模式是指声乐教师在教学的过程中采取的有利于学生学习的教学形式和内容的教学策略体系。不同于音乐学科中的其他专业教学，声乐教学较为抽象，既看不见，摸不着，同时又需要从整体性知觉情景、互动能力、情绪活动状态和情感表现方式等理性层面去把控教学内容与模式设定。

然而，纵观高校声乐表演教学的发展史及现状，高校声乐表演教学多年来都延续着传统的“一对一”教学交往模式和“经验性示范与模仿”的教学方法，即“三个一”——一架钢琴，一个学生，一面镜子的教学模式。这种教学模式虽然经历了多年实践验证，存在一定的科学性和合理性，但也逐渐凸显出一些弊端。

通过访谈形式对高校师生进行调研，并对访谈进行记录收集，对收集的数据进行有效的分析可以看出，现有声乐教学模式，手段单一，方法简单，空间受限，学生在这样的学习场域学习容易产生紧张的心理，对声乐学习的兴趣逐渐被消磨，限制了学生学习思维的能动性和创造性。另一方面，在某些特殊的声乐教学课程中，传统教学方式存在着教学不够直观，耗时耗力；搭建舞台、布置场景，购买音响设备、灯光等，打造舞台效果，需要投入大量人力、物力、时间等，由此造成教学成本高的问题，进一步导致了学习者学习效率不高，学习效果不好。

VR，英文全称为Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR。VR技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，从而使用户沉浸到该环境中。在实际应用中，VR技术可广泛的应用于城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域。但在声乐表演教学领域应用较少，也没有相关VR在该领域应用成果的相关研究。

发明内容

解决上述技术问题，本发明的目的是提供了一种基于VR技术的声乐表演教学方法，有效解决了现有技术中传统的肢体运动传统教学方式教学不够直观，耗时耗力，教学成本高，且学习者学习效率不高，学习效果不好的问题。

本发明为一种声乐表演教学方法，其特征在于，包括如下步骤：

S1，构建虚拟三维声乐表演教学环境场景模型，构建学习者模型；

S2，学习者佩戴VR头显设备，在所述虚拟三维声乐表演教学环境场景中进行声乐学习、表演；

S3，图像采集设备捕捉学习者表演的图像信息，并将所述图像信息与所述虚拟三维声乐表演教学环境场景模型融合；

S4，设计试验，利用虚拟现实场景刺激素材激发学习者产生不同的情绪，采集学习者的脑电信号；

S5，将学习者在未使用VR头显设备时声乐学习的脑电信号，与使用VR头显设备进行声乐学习后的脑电信号进行对比，得到学习者在虚拟现实场景刺激下所产生的不同情绪对于歌唱状态的影响程度，根据得到的结果调整虚拟三维声乐表演教学环境场景模型；

S5具体为：