[实用新型]一种教学实验用搅拌设置

说明书

本实用新型公开了一种教学实验用搅拌设置，包括底座，底座顶部的两侧开设有两个卡槽，且两个卡槽的内壁与两个卡块卡合连接，两个卡块的顶部均固定连接有固定筒，两个固定筒内壁的一侧均固定设有卡勾排，两个卡勾排的顶部均固定设有滑板，两个固定筒内壁的底部开设有滑道，两个固定筒的内壁与两个支撑杆穿插连接，两个支撑杆内壁的底部均固定设有第一固定杆，且两个第一固定杆的外壁均穿插连接有第一转筒，本实用新型通过电机以及电机控制旋钮和三个搅拌柱与搅拌杆、搅拌叶的设置，可以调节搅拌速度均匀的进行搅拌，更好的为学生们展示教学实验，避免了手动搅拌实验品会溅出弄到教师和学生的身上。

技术领域

本实用新型涉及一种搅拌装置，特别涉及一种教学实验用搅拌设置。

背景技术

教学实验亦称“有控制的教学观察”。根据一定教学研究目的，在人为控制客观对象的条件下观察教学活动的一种研究方法。特点是：(1)能引起在非实验的自然条件下不易出现的教学现象，以供观察研究；(2)能在最有利条件下进行观察和对比，使观察更精密；(3)能给测量与计算提供方便条件，使所获结果更精确。

进行教学实验室需要搅拌实验片但现有的教学实验用搅拌设置还存在着一些不足之处，

1.大多数的教学实验用搅拌设置，都是教师手动用搅拌棒搅拌，这样很容易造成搅拌不均匀，不能更好的对学生们展示教学实验，还会把实验用品弄到身上导致教师和学生不能很好的进行教学实验；

2.现有的教学实验用搅拌设置，没有高度调节和清洗装置，在进行教学实验室量杯过大或者量杯内部有异物，现有的教学实验用搅拌设置不能调节高度适应量杯大小，也不能清洗量杯中的异物，导致实验无法正常进行；

基于此，提供一种教学实验用搅拌设置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学实验用搅拌设置，以解决上述背景技术中提出的大多数的教学实验用搅拌设置，都是教师手动用搅拌棒搅拌，这样很容易造成搅拌不均匀，不能更好的对学生们展示教学实验，还会把实验用品弄到身上导致教师和学生不能很好的进行教学实验；现有的教学实验用搅拌设置，没有高度调节和清洗装置，在进行教学实验室量杯过大或者量杯内部有异物，现有的教学实验用搅拌设置不能调节高度适应量杯大小，也不能清洗量杯中的异物，导致实验无法正常进行问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学实验用搅拌设置，包括底座，所述底座顶部的两侧开设有两个卡槽，且两个卡槽的内壁与两个卡块卡合连接，两个所述卡块的顶部均固定连接有固定筒，两个所述固定筒内壁的一侧均固定设有卡勾排，两个所述卡勾排的顶部均固定设有滑板，两个所述固定筒内壁的底部开设有滑道，两个所述固定筒的内壁与两个支撑杆穿插连接，两个所述支撑杆的内壁均固定设有卡勾，两个所述支撑杆内壁的底部均固定设有第一固定杆，且两个第一固定杆的外壁均穿插连接有第一转筒，两个所述第一转筒的一侧均固定设有连接杆，两个所述连接杆的一端均固定连接有第二转筒，且两个第二转筒的内壁与第二固定杆穿插连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述支撑杆的一端固定设有电机防护罩，且电机防护罩的底部固定设有齿轮盒，所述齿轮盒的顶部与电机的输出轴穿插连接，所述电机的输出轴上固定设有第一齿轮盘，且第一齿轮盘与第二齿轮盘啮合连接，所述第二齿轮盘的内壁与第二搅拌柱固定连接，所述第二搅拌柱的顶部固定设有环形齿轮，且环形齿轮的外壁与环形齿条齿合连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述环形齿条的外壁固定连接有转盘，所述转盘底部的两侧均滑动设有第一搅拌柱，且转盘与两个第一搅拌柱的连接处设有限位柱，两个所述第一搅拌柱的一侧均开设有磁吸槽，两个所述磁吸槽的内壁与磁铁磁吸连接，所述磁铁的一侧固定连接有毛刷杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二搅拌柱外壁的中部固定设有两个搅拌叶，所述第二搅拌柱的底部摆动设有搅拌杆，且搅拌杆的两侧均固定设有搅拌叶，所述第二搅拌柱的外壁与齿轮盒和转盘穿插连接，且齿轮盒与转盘转动连接。