[实用新型]一种可视化教学装置

说明书

本实用新型公开了一种可视化教学装置，涉及教学设备技术领域。该一种可视化教学装置，包括固定底座，固定底座左面开设有控制开关，固定底座上表面固定连接有限位架，限位架右面内凹有矩形槽；限位架上内壁设置有调节装置；限位架前内壁设置有转动装置；调节装置包括螺纹柱，螺纹柱下表面固定连接有电机的输出轴，电机输出轴的圆周表面贯穿转动连接在固定底座上表面，电机下表面固定连接在固定底座下内壁，螺纹柱上表面转动连接在限位架上内壁，转动装置包括固定柱，固定柱上表面转动连接有转动柱，转动柱上表面内凹有卡接口，可使该教学装置根据需求调节高度，使教师更加方便教学，提升教学效果，且操作简单，可直接上手操作。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种可视化教学装置。

背景技术

可视化是利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换成图形或图像在屏幕上显示出来，再进行交互处理的理论、方法和技术，它涉及到计算机图形学、图像处理、计算机视觉和计算机辅助设计等多个领域，成为研究数据表示、数据处理和决策分析等一系列问题的综合技术，目前正在飞速发展的虚拟现实技术也是以图形图像的可视化技术为依托的，可视化技术最早运用于计算机科学中，并形成了可视化技术的一个重要分支。在可视化教学过程中，需要通过可视化教学装置进行内容展示，目前大多数的可视化教学装置结构和功能单一，不能进行高度的调节，不便于全方位对学生进行展示，教学效果较差，使用不方便，因此亟需一种可视化教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可视化教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可视化教学装置，包括固定底座，所述固定底座左面开设有控制开关，所述固定底座上表面固定连接有限位架，所述限位架右面内凹有矩形槽；所述限位架上内壁设置有调节装置；所述限位架前内壁设置有转动装置；所述调节装置包括螺纹柱，所述螺纹柱下表面固定连接有电机的输出轴，所述电机输出轴的圆周表面贯穿转动连接在固定底座上表面，所述电机下表面固定连接在固定底座下内壁，所述螺纹柱上表面转动连接在限位架上内壁。

优选的，所述转动装置包括固定柱，所述固定柱上表面转动连接有转动柱，所述转动柱上表面内凹有卡接口，所述固定柱下表面固定连接有固定板，所述固定板上表面的左端开设有螺纹孔，所述固定板上表面的右端开设有圆孔，所述固定板的前后表面滑动连接在限位架内壁。

优选的，所述螺纹柱圆周表面螺纹连接在螺纹孔内壁，所述圆孔内壁滑动套接有限位柱，所述限位柱下表面固定连接在固定底座上表面，所述限位柱上表面固定连接在限位架上内壁。

优选的，所述卡接口内壁卡接有卡接头，所述卡接头前面固定连接有显示屏。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)该一种可视化教学装置，在进行教学任务时，若显示屏高度较低，由教师按压控制开关使电机启动，使电机的输出轴带动与其固定连接的螺纹柱转动，当螺纹柱转动时螺纹连接在其表面的螺纹孔受到旋转的力，但由于在圆孔内壁滑动套接的限位柱使固定板的旋转停止，导致固定板水平向上移动，从而提升显示屏的高度，当上升至合适高度后松开控制开关即可使电机停止运行；在可视化教学过程中，需要通过可视化教学装置进行内容展示，目前大多数的可视化教学装置结构和功能单一，不能进行高度的调节，不便于全方位对学生进行展示，教学效果较差，使用不方便，通过上述设计，可使该教学装置根据需求调节高度，使教师更加方便教学，提升教学效果，且操作简单，可直接上手操作。

(2)该一种可视化教学装置，在进行教学任务时，教师可通过手推显示屏带动卡接头转动，由于卡接头表面卡接在卡接口内壁，当卡接头转动时带动与其卡接的转动柱转动，使显示屏可以进行角度转换，通过上述设计，使得该教学装置能够进行全方位的演示，进一步的提升了教学效果，使学生能够更加便利的观看到演示内容。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；