[实用新型]一种中小学生审美素养测评积分器

说明书

本实用新型公开了一种中小学生审美素养测评积分器，涉及教育教学积分设备技术领域，包括底座，所述底座的上表面固定安装有支撑板，所述支撑板的上表面固定安装有顶板，所述顶板的上表面对称固定安装有第一对应块，所述顶板靠近第一对应块的一侧上表面对称固定安装有定位板，所述支撑板的外表面对称固定安装有铭牌板。该中小学生审美素养测评积分器，通过在支撑板的内部设置连接杆，通过将连接杆外表面的单个积分块向铭牌板的方向移动，实现对此学生的单次积分，通过在支撑板的内壁设置限位板，限位板通过转轴、连接板和拉伸弹簧的配合，实现对积分块进行阻挡，能够有效提升装置对学生的积分便捷程度。

技术领域

本实用新型涉及教育教学积分设备技术领域，具体为一种中小学生审美素养测评积分器。

背景技术

审美教育以一定教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的创新求异能力，它具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点，作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式，审美教育也是使人、特别是青少年在娱乐中得到成熟和进步的具体途径，对德育、智育和体育等起着有益的补充作用。

现有的中小学生审美素养测评积分器，不便于对单一学生进行积分测试，积分便携程度较低，使用存在局限性，不适于推广普及。

因此，提出一种中小学生审美素养测评积分器来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种中小学生审美素养测评积分器，以解决上述背景技术中提出的现有的中小学生审美素养测评积分器，不便于对单一学生进行积分测试，积分便携程度较低，使用存在局限性，不适于推广普及的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种中小学生审美素养测评积分器，包括底座，所述底座的上表面固定安装有支撑板，所述支撑板的上表面固定安装有顶板，所述顶板的上表面对称固定安装有第一对应块，所述顶板靠近第一对应块的一侧上表面对称固定安装有定位板，所述支撑板的外表面对称固定安装有铭牌板，多个所述铭牌板的一侧外表面固定安装有连接杆，所述支撑板靠近连接杆的一侧内壁中部对称固定安装有连接块，多个所述连接杆靠近铭牌板的一侧外表面固定安装有第二对应块，多个所述铭牌板的一侧外表面固定安装有磁铁。

优选的，所述底座的下表面对称活动安装有万向轮，多个所述万向轮的数量为四个，四个所述万向轮呈矩形阵列分布。

优选的，多个所述第一对应块的上表面固定安装有立杆，多个所述定位板的外壁顶部插接有挡板。

优选的，多个所述连接杆远离铭牌板的一端与支撑板呈固定连接设置，多个所述连接杆远离铭牌板的一侧外表面对称活动安装有积分块。

优选的，所述支撑板的外壁对称开设有放置槽，两个所述放置槽的内壁中部固定安装有隔板。

优选的，多个所述连接块靠近连接杆的一侧外表面底部活动安装有转轴，多个所述转轴远离连接块的一侧外表面活动安装有连接板。

优选的，多个所述连接板远离转轴的一侧上表面活动安装有限位板，多个所述连接板靠近连接块的一侧上表面对称活动安装有拉伸弹簧。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种中小学生审美素养测评积分器，具备以下有益效果：

1、该中小学生审美素养测评积分器，通过在支撑板的内部设置连接杆，通过将连接杆外表面的单个积分块向铭牌板的方向移动，实现对此学生的单次积分，通过在支撑板的内壁设置限位板，限位板通过转轴、连接板和拉伸弹簧的配合，实现对积分块进行阻挡，能够有效提升装置对学生的积分便捷程度。