[实用新型]一种提高课堂氛围的教学设备

说明书

本实用新型公开了一种提高课堂氛围的教学设备，包括桌体，所述桌体顶部设有桌面，所述桌体底部两侧前端与后端壁体上分别设有第一支架，两个所述第一支架下方壁体之间设有底板，所述桌体底部两侧中间位置与对应的底板壁体之间分别设有第二支架，所述第一支架底部分别设有脚垫，两个所述第二支架上方壁体之间设有连接梁，两个所述第二支架与连接梁内设有移动机构。本实用新型所述的一种提高课堂氛围的教学设备，涉及教学设备技术领域，通过其移动机构的设置，能够便于其学生在分组进行学习讨论的时候，将其课桌进行移动，便于其课桌拼凑到一起，增加其学生学习讨论的氛围，同时，在其课桌正常使用时，可将其滚轮收缩，防止其桌体摆放不稳定。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种提高课堂氛围的教学设备。

背景技术

堂是进行教学活动时的教室，指教师给学生授课的地方，泛指进行各种教学活动的场所，而在课堂中，最主要的教学设备就是学生的课桌，而课桌是用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，但是，传统的课桌一般都是桌体底部固定安装四个支架，并且其支架直接与地面接触，在老师让其学生们分组进行学习讨论时，在对一些年龄较小的学生来说课桌的不便移动，对其分组学习讨论的氛围有一定的降低，其课桌不能够便捷的进行移动与拼凑。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种提高课堂氛围的教学设备，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种提高课堂氛围的教学设备，包括桌体，所述桌体顶部设有桌面，所述桌体底部两侧前端与后端壁体上分别设有第一支架，两个所述第一支架下方壁体之间设有底板，所述桌体底部两侧中间位置与对应的底板壁体之间分别设有第二支架，所述第一支架底部分别设有脚垫，两个所述第二支架上方壁体之间设有连接梁，两个所述第二支架与连接梁内设有移动机构，所述移动机构包括万向轮、升降柱、内螺纹柱与调节轴。

优选的，两个所述万向轮之间固定连接有连接杆，所述连接杆顶部中间位置的壁体上固定安装有转槽块。

优选的，所述升降柱底部壁体上固定安装有第一转块，所述第一转块穿插安装在转槽块内，并且两个所述万向轮通过连接杆顶部的转槽块穿插安装在第一转块上，所述升降柱上方外壁设有外螺纹。

优选的，所述内螺纹柱顶部壁体固定安装有第二转块，并且所述内螺纹柱通过第二转块穿插安装在对应的第二支架上方壁体内的转槽内，并且所述升降柱通过上方外壁的外螺纹旋入安装在内螺纹柱内，所述第二转块顶部还固定安装有套柱，所述套柱外壁上开设有第一齿轮槽。

优选的，所述调节轴下方外壁上固定安装有第三转块，并且所述调节轴通过第三转块穿插安装在连接梁底部中间位置的固定块内的转槽中。

优选的，所述调节轴上方外壁上还开设有两个第二齿轮槽，并且两个所述第二齿轮槽分别通过对应的链条与两个第二支架内对应的第一齿轮槽活动连接，所述调节轴底部还固定安装有旋钮块。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型所述的一种提高课堂氛围的教学设备，通过其移动机构的设置，能够便于其学生在分组进行学习讨论的时候，将其课桌进行移动，便于其课桌拼凑到一起，增加其学生学习讨论的氛围，同时，在其课桌正常使用时，可将其滚轮收缩，防止其桌体摆放不稳定。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型的移动机构结构拆分图；

图3为图2中A处的放大图；

图4为图2中B处的放大图；

图5为图2中C处的放大图。