[实用新型]一种电工实训用接线教学装置

说明书

本实用新型属于电工实训教学设备技术领域，尤其为一种电工实训用接线教学装置，包括台面和固定安装在所述台面顶部的工作台，所述工作台外侧壁固定连接有接线面板，所述台面底部左右两侧均固定连接有立板，所述台面顶部开设有两个呈对称分布的凹槽，所述凹槽位于所述工作台前方；本实用新型在台面上设置有两个内部带有转动板的凹槽，转动板通过两个移动板可以在凹槽内部前后移动，转动板还可以在两个移动板之间上下转动，使用时前后推动两个转动板，可以将转动板移动到不同的位置，再向上转动两个转动板使转动板和台面之间形成垂直的状态，可以使两个转动板之间形成不同大小的操作空间，可以模拟不同面积。

技术领域

本实用新型属于电工实训教学设备技术领域，具体涉及一种电工实训用接线教学装置。

背景技术

电工指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制造两大工业生产体系，随着电工技术的迅速发展，电工专业的学生日益增多，电工专业的学生在学习的过程中经常需要进行电工电子接线实训，来增加操作经验。

目前一般是采用电工实训接线台来对学员进行接线教学实训，教学过程中学员站在接线台前来进行操作，学员操作的位置和空间是固定的，无法根据现实情况来模拟不同的操作环境，来进行不同环境的接线实训，实训教学效果较差。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种电工实训用接线教学装置，具有提高教学效果、适用性强的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电工实训用接线教学装置，包括台面和固定安装在所述台面顶部的工作台，所述工作台外侧壁固定连接有接线面板，所述台面底部左右两侧均固定连接有立板，所述台面顶部开设有两个呈对称分布的凹槽，所述凹槽位于所述工作台前方，所述凹槽前后两侧壁外部均滑动安装有移动板，所述凹槽前后两侧内壁均开设有移动槽，所述移动板靠近所述凹槽侧壁的一侧固定连接有移动块，所述移动块滑动安装在所述移动槽内部，两个所述移动板之间转动连接有转动板，所述移动板右侧壁底部固定连接有挡板，所述挡板为L形结构。

优选的，所述台面底部固定连接三个抽屉，三个所述抽屉均位于两个所述立板之间。

优选的，所述转动板的长度小于所述凹槽的长度。

优选的，所述凹槽底部左侧端固定连接有顶块，所述顶块顶部与所述凹槽顶部之间的距离与所述转动板的宽度相同。

优选的，所述凹槽左侧端具有开口。

优选的，所述转动板底部为弧形，所述转动板底部位于所述凹槽底部上方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在台面上设置有两个内部带有转动板的凹槽，转动板通过两个移动板可以在凹槽内部前后移动，转动板还可以在两个移动板之间上下转动，使用时前后推动两个转动板，可以将转动板移动到不同的位置，再向上转动两个转动板使转动板和台面之间形成垂直的状态，可以使两个转动板之间形成不同大小的操作空间，可以模拟不同面积、不同位置的线路接线环境，来进行不同环境下的接线实训，可以提高实训教学的效果，操作简单，方便使用者自行调整转动板的位置，提高了适用性，实训结束后，向下转动并移动转动板，可以将转动板完全收入到凹槽内部，方便使用者进行后续的实训操作。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为图2中A部的放大结构示意图；

图4为本实用新型中移动板的结构示意图。