[实用新型]一种智能手机展示教学装置

说明书

本实用新型涉及教学装置技术领域，且公开了一种智能手机展示教学装置，包括教学装置,教学装置的内部开始有空腔，空腔的内部设置有功能板，功能板上中心点处开设有螺纹槽，功能板的下壁面左右两侧对称固定安装有功能柱，空腔内部上壁面对应螺纹槽的位置开设卡接槽。本实用新型中，通过设置活动块，当功能板的底部与空腔的底部接触时，活动块上连通孔与教学装置上散热槽前后相互对应，使得了教学装置在工作时产生的热可以通过连通孔与散热槽排除，起到散热的效果，且在平时不使用时，连通孔与散热槽相互错开，活动块堵塞散热槽使得灰尘无法进入教学装置的内部，避免灰尘进入对教学装置内部精密元件造成损伤。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种智能手机展示教学装置。

背景技术

随着信息技术的发展，移动智能终端设备在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。与学习教育和手机壳相结合操作设备，移动端可以改变传统教育的时空限制，随时随地为学生提供体验学习，从而发展辅助训练系统具有重要意义。

基于Android studio3.5开发的软件，提出了基于Android手机的学习模式的结构设计。它充分利用了手机的数据存储和高性能计算能力，以及设备强大的便携性和交互性。它解决了现有设备培训模式中存在的交互不及时、资源共享程度低、对关键操作把握不够等问题。

近年来，随着移动互联网产业的快速发展，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。随着android操作系统和ios操作系统的巨大成功，移动智能终端设备在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。学习教育与移动终端操作设备的结合产生了一种新的学习模式——移动学习模式。移动学习打破了传统教育的时空限制，为学生提供了随时随地的学习体验，达到了自主学习的目的。充分利用安卓手机的数据存储和高性能计算等特点，以及安卓手机设备的便携性和交互性等特点，解决了现有移动学习模式中交互性差、计算能力差、存储容量和空间小、资源共享水平低的问题。尤其是对于年轻人，尤其是年轻的士兵，使用手机进行各种活动已经成为一种时尚，但是户外地面坑洼不平会导致无法将教学装置水平放置，导致影响学生学习及老师教学的质量和效率。为此，我们提出了一种智能手机展示教学装置。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智能手机展示教学装置，解决了随着社会发展现有的教学装置可通过手机对其进行远程操作，因而使得教学场地不再限制于教师，亦可进行户外教学，但是户外地面坑洼不平会导致无法将教学装置水平放置，导致影响学生学习及老师教学的质量和效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能手机展示教学装置，包括教学装置,所述教学装置的内部开始有空腔，所述空腔的内部设置有功能板，所述功能板上中心点处开设有螺纹槽，所述功能板的下壁面左右两侧对称固定安装有功能柱，所述空腔内部上壁面对应螺纹槽的位置开设卡接槽，所述教学装置的下壁面对应功能板上螺纹槽的位置设置有螺纹杆，所述螺纹杆向上延伸贯穿教学装置的外壁面到达空腔的内部与螺纹槽螺纹连接，且所述螺纹杆的顶部活动卡接在卡接槽的内部，所述教学装置的下壁面对应功能板上两个功能柱的位置开设有连通空腔内部的两个功能孔，两个所述功能柱的外壁面均设置有可以旋转的功能管，两个所述功能柱远离功能板的一端外壁面均等距开设有三个连接槽，三个所述连接槽的内部均活动卡接有支撑块，所述支撑块远离功能柱的一端固定连接有可以活动防滑块。

优选的，所述功能柱的外壁面开设有外螺纹，所述功能管为内部开设有内螺纹的圆管，所述功能管活动套接在功能柱的外壁面，两个所述功能柱均向下延伸到达对应功能孔的内部。

优选的，所述功能柱上三个所述连接槽相互靠近的一侧内壁面均固定安装有连接弹簧，三个所述连接槽内部的三个支撑块相互靠近的一侧壁面均与对应连接槽内部的连接弹簧固定连接，所述连接槽贯穿连通功能柱的下壁面，且所述连接槽内部左右内壁面对称开设有固定槽，所述支撑块对应连接槽上两个固定槽的位置固定安装有用于与两个固定槽活动卡接的固定块。