[实用新型]抗剪螺栓连接模型教具

说明书

本实用新型提供一种抗剪螺栓连接模型教具，包括上固定板上具有第一通孔，第一通孔内设置有第一环状软垫；下固定板上具有第二通孔，第二通孔内设置有第二环状软垫；中间活动板上具有第三通孔；第三通孔内设置有第三环状软垫；上固定件下端面与上固定板的下端面接触并滑动配合；下固定件与下固定板的上端面接触并滑动配合；可变形螺杆。在教学时，对中间活动板施加拉力，变形螺栓发生形变，带动第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫产生相应的形变，中间活动板以及上、下固定板的采用透明材质，可以直观的观察到第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫的变形情况，从而便于螺栓抗剪的教学。

技术领域

本实用新型涉及力学模型教具，具体涉及一种抗剪螺栓连接模型教具。

背景技术

在受剪螺栓工作原理教学过程中，由于螺栓杆与孔洞接触的受力状态相对比较抽象和复杂，导致学生在理解该方面力学问题的存在一定的困难，特设计了本实用新型，以便于更好地进行受剪螺栓工作原理的教学。

发明内容

本实用新型针对现有技术的不足，提供一种抗剪螺栓连接模型教具，通过可变形螺杆以及第一、第三、第二环状软垫的设计，在教学时，对中间活动板施加拉力，变形螺栓发生形变，带动第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫产生相应的形变，中间活动板以及上、下固定板的采用透明材质，可以直观的观察到第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫的变形情况，从而便于螺栓抗剪的教学。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：抗剪螺栓连接模型教具，包括：

上固定板，上固定板上具有第一通孔，第一通孔内设置有第一环状软垫，第一环状软垫外圈与上固定板接触配合；

下固定板，下固定板上具有第二通孔，第二通孔与第一通孔同轴线设置，第二通孔内设置有第二环状软垫，第二环状软垫外圈与下固定板接触配合，第二环状软垫内圈与第一环状软垫内圈同直径设置；

中间活动板，中间活动板上端面与上固定板的下端面接触配合，下端面与下固定板的上端面接触配合，中间活动板上具有第三通孔，第三通孔与第一通孔同轴线设置，第三通孔与第一通孔同直径设置；第三通孔内设置有第三环状软垫，第三环状软垫外圈与中间活动板接触配合，第三环状软垫内圈与第一环状软垫内圈同直径设置；

上固定件，上固定件下端面与上固定板的下端面接触并滑动配合；

下固定件，下固定件与下固定板的上端面接触并滑动配合；

可变形螺杆，可变形螺杆穿过第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫并与第一环状软垫内圈、第二环状软垫内圈以及第三环状软垫的孔壁四周都有间隙，可变形螺杆的一端与上固定件固定连接，另一端与下固定件固定连接；

其中，上固定板、中间活动板和下固定板中的材质都为透明材质。

在上述方案的基础上，作为优选，可变形螺杆的材质的橡胶或塑料。

在上述方案的基础上，作为优选，透明材质为钢化玻璃。

在上述方案的基础上，作为优选，上固定件、下固定件为螺母。

在上述方案的基础上，作为优选，上固定件、下固定件为带有螺纹孔的板件，板件通过螺丝孔与可变形螺栓连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过可变形螺杆以及第一、第三环状软垫、第二环状软垫的设计，在教学时，对中间活动板施加拉力，变形螺栓发生形变，带动第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫产生相应的形变，中间活动板以及上、下固定板采用透明材质，可以直观的观察到第一环状软垫、第三环状软垫、第二环状软垫的变形情况，从而便于螺栓抗剪的教学。