[实用新型]一种应用数学教学公式辅助记忆板

说明书

本实用新型的目的是为了解决现有的对数学公式记忆效果差的难题，公开了一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括盛放箱，所述盛放箱上下两侧分别安装有第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆与盛放箱侧壁之间装有第二转轴，所述第一支撑杆外端焊接有第一连接环，所述第一连接环内部套有第一转轴，所述第一转轴表面外端套装有套环，所述套环侧面固定安装有摇柄，所述第一转轴表面固定套装有第一转筒，所述第一支撑杆与盛放箱之间安装有第一紧固螺钉。本实用新型巧妙使用顶杆对传送带不同位置进行推动，再使用遮挡布的遮挡，可以对数学公式的内容进行交替显示，提高记忆的兴趣，从而更容易将数学公式进行记忆。

技术领域

本实用新型涉及数学教学领域，尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。

背景技术

数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。

数学公式比较多，如果仅仅靠死记硬背容易将公式记忆混乱，传统的记忆效果差，影响对数学公式的准确记忆，虽然有数学公式表进行统计，对数学公式表上的公式记忆的时候也比较枯燥，会严重降低对数学公式记忆的兴趣，从而影响记忆效果，虽然总结的有较多的公式记忆口诀，但是由于公式较多，在记忆的时候也是很难将公式准确记忆的，如果不能够对公式准确记忆，在对数学公式运用的时候就比较吃力，因此，急需设计一种应用数学教学公式辅助记忆板来解决现有技术的不足。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种应用数学教学公式辅助记忆板。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括盛放箱，所述盛放箱上下两侧分别安装有第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆与盛放箱侧壁之间装有第二转轴，所述第一支撑杆外端焊接有第一连接环，所述第一连接环内部套有第一转轴，所述第一转轴表面外端套装有套环，所述套环侧面固定安装有摇柄，所述第一转轴表面固定套装有第一转筒，所述第一支撑杆与盛放箱之间安装有第一紧固螺钉，所述第二支撑杆与盛放箱侧壁之间装有第三转轴，所述第二支撑杆下端焊接有第二连接环，所述第二连接环内部套有第四转轴，所述第四转轴表面固定套装有第二转筒，所述第二转筒端面均匀安装有凸块，所述第二支撑杆与盛放箱之间装有第二紧固螺钉，所述第一转筒与第二转筒之间连接有传送带，所述盛放箱左端面中部焊接有支架，所述支架内部套有第五转轴，所述第五转轴表面固定套装有旋转筒，所述旋转筒表面均匀安装有顶杆，所述第五转轴表面外侧固定套装有手轮，所述盛放箱右侧面固定安装有安装框，所述安装框内部装有遮挡布。

作为本实用新型的优选技术方案，所述摇柄外端装有螺钉且在第一支撑杆上开有与螺钉对应的螺孔。

作为本实用新型的优选技术方案，所述传送带为多段长条形布带组成。

作为本实用新型的优选技术方案，所述遮挡布为硫酸纸材料制成。

作为本实用新型的优选技术方案，所述顶杆分布不在同一平面，顶杆与传送带相对应。

作为本实用新型的优选技术方案，所述盛放箱右端面开有与安装框对应的通槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：