[实用新型]一种中文学习用辅助装置

说明书

本实用新型公开了一种中文学习用辅助装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支柱，所述支柱的顶部固定连接有上底座，所述支柱的外表面开设有凹槽，所述凹槽开设的数量为四个，所述凹槽的内部固定连接有套设有轴承，所述支柱的表面套设有转套，所述转套的表面环绕设置有汉字凸块。该中文学习用辅助装置，通过汉字凸块设计，可以使得本装置组成多组四字成语或者词语，让使用者在学习中文的时候，还能够理解到中文成语的释义，提高了使用者对中文的理解和认知，通过轴承和转套的设计，使得本装置上的汉字凸块的排序可以进行打乱，让使用者在组成成语时，可以通过拨动转套或者用手盲摸汉字凸块将成语组成。

技术领域

本实用新型涉及中文技术领域，具体为一种中文学习用辅助装置。

背景技术

中文(汉语)有标准语和方言之分，其标准语即汉语普通话，是规范后的汉民族共同语，也是中国的国家通用语言。现代汉语方言一般可分为：官话方言、吴方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言、赣方言等。汉字是中文的书写体系，现存最早可识的汉字是殷商的甲骨文和稍后的金文，在西周时演变成籀文，到秦朝发展出小篆和秦隶，至汉魏时隶书盛行，到了汉末隶书隶变楷化为正楷，楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行。现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体中文和简体中文。

随着中文在国际社会上交流和普及，学习中文的国外友人变得越来越多。然而，国外友人在学习中文时，缺乏一定的中文基础，光靠练习和背诵会感觉到很枯燥，容易产生厌烦的心理，导致学习中文的成绩不理想，给使用者带来不便，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种中文学习用辅助装置，

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中文学习用辅助装置，以解决上述背景技术中提出国外友人在学习中文时，缺乏一定的中文基础，光靠练习和背诵会感觉到很枯燥，容易产生厌烦的心理，导致学习中文的成绩不理想，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中文学习用辅助装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支柱，所述支柱的顶部固定连接有上底座，所述支柱的外表面开设有凹槽，所述凹槽开设的数量为四个，所述凹槽的内部固定连接有套设有轴承，所述支柱的表面套设有转套，所述转套的表面环绕设置有汉字凸块，所述转套的内部开设有贴合槽，所述轴承的外壁延伸至贴合槽的内部且与贴合槽活动连接，所述转套的表面环绕设置有固定块，所述固定块的前端固定连接有橡胶卡片，所述汉字凸块的后表面开设有通槽，所述通槽的内部开设有卡槽，两个固定块相背的一侧分别延伸至两个通槽的内部，所述上底座的顶部开设有置物槽，所述置物槽的一侧固定连接有连接绳，所述底座底部的靠两侧位置均固定连接有防滑条。

优选的，所述轴承时设置数量为四个，所述轴承的内壁与支柱固定连接。

优选的，所述转套与凹槽之间为一一对应设计，所述转套的形状为圆柱形。

优选的，所述固定块与转套之间固定连接，所述固定块与的形状为圆柱形。

优选的，所述连接绳的一侧固定连接有扣环，所述扣环的底部与置物槽内的底部接触。

优选的，所述橡胶卡片的外壁延伸至卡槽的内部且与卡槽的内壁接触，所述橡胶卡片与卡槽卡接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该中文学习用辅助装置，通过汉字凸块设计，可以使得本装置组成多组四字成语或者词语，让使用者在学习中文的时候，还能够理解到中文成语的释义，提高了使用者对中文的理解和认知，通过轴承和转套的设计，使得本装置上的汉字凸块的排序可以进行打乱，让使用者在组成成语时，可以通过拨动转套或者用手盲摸汉字凸块将成语组成，通过卡槽和橡胶卡片的设计，采用卡接的方式对汉字凸块进行固定，方便使用者对汉字凸块进行更换，本装置让使用者自己动手参与到成语的组成中，不仅增加学习中文的趣味性，更能够加深使用者记忆，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；