[实用新型]共培养装置

说明书

本实用新型提供一种共培养装置。该共培养装置包括至少两个培养容器、衔接环及阻隔膜。培养容器具有培养腔室，且培养容器的壁上包括具有一开口的至少一衔接管。衔接环具有对应于衔接管外径的尺寸。阻隔膜为具有孔洞的亲水性通透膜材。其中，阻隔膜设置于衔接环中，并将衔接环分别与培养容器的衔接管卡合，以阻隔膜阻隔在两个衔接管之间的方式，使培养容器彼此对接。

技术领域

本公开涉及一种培养装置，具体而言，尤其涉及一种用于将不同种生物样本进行共培养的共培养装置。

背景技术

随着生物技术的发展，所研究的生物机制更趋复杂。尤以微生物、细胞等之间存在各种复杂的相互作用，例如微生物可能产生各种物理或化学信号，而另一种微生物或细胞可能对应于该信号反应，而达到特定的生物学功能。因此，细胞或微生物对于微环境间的相互作用极为敏感，为了理解此类的相互作用，而建立出模拟体内环境的培养系统，因而发展出共培养技术。

微生物共培养系统是一种用于评估微生物群落中沉默基因活化和代谢产物多样性的方法。在公知共培养系统中，通常将2种或以上的微生物、细胞共同培养于同一环境中。然而，在上述的共培养系统难以评估微生物之间的相互作用量，尤其是在培养3种以上的微生物的状况下，更难以观察对单一物种的影响。

因此，具有能够对不同种类微生物或细菌进行共培养，同时能仅对单一物种进行评估或调控是目前重要的课题。

实用新型内容

本公开有鉴于上述公知问题，提供一种平行共培养膜的生物反应器，可实现单独培养一种微生物或细胞，使其之间不混合培养，但其代谢物质能穿透膜材，进而能够评估微生物或细胞的相互作用的状况，同时能够仅对单一微生物或细胞进行观察或调控。

根据一些实施例，本公开提供一种共培养装置，其为平行共培养膜的生物反应器，该共培养装置包括：至少两个培养容器、衔接环以及阻隔膜。该至少两个培养容器分别具有培养腔室，且该培养容器的壁上包括具有连通至该培养腔室的开口的至少一衔接管。该衔接环具有对应于该衔接管外径的尺寸。该阻隔膜是由亲水性通透膜材所构成。其中，阻隔膜设置于衔接环中，并将衔接环分别与培养容器的衔接管卡合，以阻隔膜阻隔在两个衔接管之间的方式，使该培养容器彼此对接。

根据本公开其中一个实施方式，还包含一夹持具，该夹持具夹持于该衔接管卡合处。

根据本公开其中一个实施方式，该夹持具为扣链式夹持具或夹式夹持具。

根据本公开其中一个实施方式，该至少两培养容器分别具有一培养瓶口，该培养瓶口以可拆卸式盖子密封。

根据本公开其中一个实施方式，该盖子具有至少一通孔，该培养容器经由该通孔与一搅拌装置、一通气装置、一光密度检测装置或一pH检测装置连接。

根据本公开其中一个实施方式，该搅拌装置的一端设置有一扇叶组件，具有该扇叶组件的一端经由该通孔延伸至该培养腔室中，且该搅拌装置的另一端与一马达连接。

根据本公开其中一个实施方式，当该培养容器与该通气装置连接时，该通孔具有至少两个，该至少两个通孔中的一个作为一进气端，另一通孔作为一出气端。

根据本公开其中一个实施方式，该进气端连接至一进气装置，该进气装置可包含一打气泵及用于调整通气流量的一气体流量计。

根据本公开其中一个实施方式，该打气泵还连接至一定时装置。

根据本公开其中一个实施方式，该出气端连接至用于调整该培养腔室内压力的一压力计。

根据本公开其中一个实施方式，该阻隔膜孔洞的孔径为0.2μm至5μm。

根据本公开其中一个实施方式，该衔接管的该开口直径为超过28mm且小于47mm。

根据本公开其中一个实施方式，该培养腔室的体积为100至1000mL。